第三单元综合性学习： 中华传统节日（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

第三单元综合性学习：中华传统节日（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册

一、教学内容

本节课的教学内容来自于统编版语文三年级下册的第三单元综合性学习：“中华传统节日”。本节课的主要内容包括：了解春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等中国传统节日的习俗和历史文化背景，通过阅读相关的文学作品，感受作者对传统节日的描绘和表达，提高学生的语文素养和审美能力。同时，学生还将通过实践活动，如制作节日手抄报、表演节日故事等，增强对传统节日的认识和理解，培养学生的动手能力和团队合作精神。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习，学生能够运用所学知识描述和解释中国传统节日的习俗和历史文化背景，提升语言表达能力；能够分析作者在作品中对传统节日的描绘和表达，发展逻辑思维和批判性思维；能够欣赏和评价相关的文学作品，进行审美鉴赏；同时，通过实践活动，学生能够理解和传承中华优秀传统文化，培养文化自觉和民族自豪感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经接触过一些关于中国传统节日的知识，如春节、元宵节等，对一些基本的节日习俗和历史文化背景有所了解。同时，学生可能也已经学习过一些相关的文学作品，对作者的描绘和表达有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们对于传统文化和节日通常比较感兴趣，尤其是那些能够参与实践活动、动手操作的内容。在学习能力上，学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，能够理解和分析简单的文学作品。在学习风格上，学生可能更倾向于通过直观的图片、实物或实践活动来学习，对于抽象的概念和理论可能需要更多的实例和引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些关于节日习俗和历史文化背景的陌生概念，需要教师的解释和引导。此外，对于一些文学作品的理解和分析，学生可能会有不同的理解和观点，需要教师引导他们进行合理的表达和交流。同时，学生在实践活动中的合作和动手能力也需要教师的指导和鼓励。

四、教学资源

1.软硬件资源：班级教室、电脑、投影仪、打印机、纸张、节日相关的手工材料等。

2.课程平台：统编版语文三年级下册教材、教学课件、相关文学作品电子文档等。

3.信息化资源：在线节日文化资料、相关文学作品的音频或视频资料、在线字典或参考资料等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、手工制作、展示、评价等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第三单元综合性学习“中华传统节日”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习节日的历史文化背景和习俗做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习节日相关知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入节日学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的节日习俗和历史文化背景，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的节日学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解春节、元宵节等中国传统节日的历史文化背景和习俗，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕节日习俗和历史文化背景展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验节日知识的应用，提高实践能力。

在节日新课呈现结束后，对节日知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对节日知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决节日问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与节日内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合节日内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习节日的感受和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的节日历史文化背景和习