天津市大港区第六中学湘艺版八年级下学期音乐教案：第六单元　劳动的歌.docx

天津市大港区第六中学湘艺版八年级下学期音乐教案：第六单元劳动的歌

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

天津市大港区第六中学湘艺版八年级下学期音乐教案：第六单元劳动的歌

教学内容

教材章节：湘艺版八年级下学期音乐第六单元《劳动的歌》

课程内容：

1.歌曲《劳动最光荣》

2.歌曲《我的未来不是梦》

3.歌曲《青春舞曲》

4.欣赏《劳动号子》

5.音乐知识：劳动号子的特点和作用

教学目标：

1.学会歌曲《劳动最光荣》、《我的未来不是梦》、《青春舞曲》。

2.了解劳动号子的特点和作用。

3.培养学生热爱劳动、尊重劳动的情感。

教学方法：

1.采用示范法、讲解法、练习法等教学方法。

2.引导学生积极参与，注重实践。

3.利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。

教学过程：

1.导入：通过播放《劳动最光荣》的歌曲，引导学生进入劳动主题。

2.歌曲学习：《劳动最光荣》、《我的未来不是梦》、《青春舞曲》。

3.劳动号子欣赏：《劳动号子》，讲解其特点和作用。

4.音乐知识：讲解劳动号子的特点和作用。

5.实践环节：学生分组，自选一首歌曲进行表演。

6.总结：强调劳动的重要性，鼓励学生积极参与劳动。

教学评价：

1.学生对歌曲的掌握程度。

2.学生对劳动号子特点和作用的掌握程度。

3.学生参与实践环节的表现。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐素养和审美能力，同时引导学生树立正确的劳动观念，培养尊重劳动、热爱劳动的情感。通过学习歌曲《劳动最光荣》、《我的未来不是梦》、《青春舞曲》，学生能够理解歌曲中的劳动主题，感受音乐的美。欣赏《劳动号子》，让学生了解劳动号子的特点和作用，培养学生对传统文化的认识和尊重。通过实践环节，学生能够将所学知识运用到实际中，提高自身的音乐素养。同时，本节课还注重培养学生的合作精神和团队意识，通过分组表演，让学生在实践中学会与他人合作，共同完成任务。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索、思考，提高学生的思维能力和创新能力。通过本节课的学习，学生能够提升音乐素养，树立正确的劳动观念，培养尊重劳动、热爱劳动的情感，同时提高自身的合作能力、自主学习能力和创新能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）歌曲《劳动最光荣》、《我的未来不是梦》、《青春舞曲》的学习。

（2）劳动号子的特点和作用的理解。

2.难点：

（1）歌曲《劳动最光荣》、《我的未来不是梦》、《青春舞曲》的演唱技巧。

（2）劳动号子的演唱和表现。

3.解决办法：

（1）针对歌曲学习，通过示范、讲解、练习等方法，让学生反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。

（2）针对劳动号子的学习，通过播放音频、讲解、示范等方法，让学生了解劳动号子的特点和作用，同时组织学生进行模仿和表演，提高学生的表现能力。

（3）在教学过程中，注重个别指导，针对学生的不同问题进行针对性解决，确保每个学生都能掌握学习内容。

（4）利用多媒体辅助教学，通过视频、图片等形式，增强学生的直观感受，帮助学生更好地理解和掌握学习内容。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：用于讲解歌曲《劳动最光荣》、《我的未来不是梦》、《青春舞曲》的演唱技巧和劳动号子的特点及作用。

（2）讨论法：组织学生对歌曲进行讨论，分享对劳动的理解和感受，激发学生的思考和表达。

（3）案例研究法：通过分析具体的劳动号子案例，让学生更深入地了解劳动号子的特点和作用。

（4）项目导向学习法：学生分组，自选一首歌曲进行表演，培养学生的合作能力和实践能力。

2.教学活动设计：

（1）歌曲学习活动：通过示范、讲解、练习等方法，让学生学习歌曲《劳动最光荣》、《我的未来不是梦》、《青春舞曲》，掌握演唱技巧。

（2）劳动号子欣赏活动：播放《劳动号子》音频，让学生感受劳动号子的魅力，同时讲解其特点和作用。

（3）劳动号子模仿活动：组织学生进行劳动号子的模仿和表演，提高学生的表现能力。

（4）小组合作表演活动：学生分组，自选一首歌曲进行表演，培养学生的合作能力和实践能力。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示歌曲《劳动最光荣》、《我的未来不是梦》、《青春舞曲》的图片和歌词，帮助学生更好地学习和理解。

（2）视频：播放《劳动号子》的视频，让学生更直观地感受劳动号子的魅力，同时讲解其特点和作用。

（3）在线工具：利用在线音乐工具，让学生自主学习和练习歌曲的演唱技巧，提高学生的自主学习能力。

（4）实物道具：准备一些实物道具，如劳动工具等，让学生更直观地感受劳动的力量，激发学生的劳动热情。

4.教学评价：

（1）歌曲演唱评价：通过学生演唱歌曲，评价学生的演唱技巧和表现