人教版八年级上册音乐 5.2.1鼓的语言 教案.docx

人教版八年级上册音乐5.2.1鼓的语言教案

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级上册音乐5.2.1鼓的语言

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年9月20日，上午第一节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：让学生了解鼓的种类、特点及其在音乐中的运用，掌握基本的鼓点节奏，能够演奏简单的鼓曲。

2.过程与方法：通过观察、模仿、实践等方法，培养学生的音乐感知能力和节奏感。

3.情感态度价值观：激发学生对音乐的兴趣，培养学生的团队协作精神。

三、教学重点与难点

1.教学重点：鼓的种类、特点及其在音乐中的运用。

2.教学难点：掌握基本的鼓点节奏，能够演奏简单的鼓曲。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

通过播放一段鼓曲，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解与示范（10分钟）

讲解鼓的种类、特点及其在音乐中的运用，示范基本的鼓点节奏。

3.实践与练习（10分钟）

学生分组，每组选择一种鼓，练习基本的鼓点节奏。

4.创作与展示（10分钟）

学生自由组合，创作一段简单的鼓曲，并进行展示。

5.总结与反思（5分钟）

教师总结本节课的内容，学生分享学习心得。

五、作业布置

1.练习本节课学到的鼓点节奏，并录制视频。

2.观察生活中鼓的运用，下节课分享。

六、教学评价

1.学生对鼓的种类、特点及其在音乐中的运用掌握程度。

2.学生基本鼓点节奏的演奏能力。

3.学生创作与展示的鼓曲质量。

二、核心素养目标分析

本节课以培养学生核心素养为目标，着重培养学生的音乐素养、创新精神和实践能力。具体目标如下：

1.音乐素养：通过学习鼓的种类、特点及其在音乐中的运用，使学生掌握基本的音乐知识，提高音乐审美能力。

2.创新精神：鼓励学生自由组合，创作简单的鼓曲，培养学生的创新意识和创新能力。

3.实践能力：通过分组实践，使学生能够运用所学知识进行实际操作，提高学生的动手能力和实践能力。

4.团队协作：在创作与展示环节，培养学生的团队协作精神，增强团队凝聚力。

5.情感态度价值观：通过学习鼓的语言，激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣和审美情感。

本节课以培养学生核心素养为目标，注重培养学生的音乐素养、创新精神、实践能力和团队协作精神，使学生在学习音乐的同时，全面提升个人素质。

三、重点难点及解决办法

重点：鼓的种类、特点及其在音乐中的运用。

解决办法：通过实物展示、图片资料、视频案例等多种形式，使学生直观地了解鼓的种类和特点，并通过实际操作，让学生亲身体验鼓在音乐中的运用。

难点：掌握基本的鼓点节奏，能够演奏简单的鼓曲。

解决办法：采用分组练习、示范指导、互动教学等策略，让学生在实践中逐步掌握鼓点节奏，并通过鼓励学生创作和展示，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：鼓乐器、音响设备、多媒体投影仪。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：鼓曲音频、鼓点节奏视频教程。

4.教学手段：实物展示、图片资料、视频案例、分组练习、示范指导、互动教学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鼓的语言的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道鼓的语言是什么吗？它在音乐中有什么作用？”

展示一些关于鼓的图片或视频片段，让学生初步感受鼓的魅力或特点。

简短介绍鼓的语言的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鼓的语言基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鼓的语言的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解鼓的语言的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍鼓的语言的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解鼓的语言的实际应用或作用。

3.鼓的语言案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鼓的语言的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鼓的语言案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鼓的语言的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用鼓的语言解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论鼓的语言的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鼓的语言相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鼓的语言的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。