川教版（2018）八年级上册信息技术 11.制作柱形统计图 教案.docx

川教版（2018）八年级上册信息技术11.制作柱形统计图教案

一、教学内容

本节课的教学内容来自川教版（2018）八年级上册信息技术第11课《制作柱形统计图》。课程主要围绕以下内容展开：

1.**柱形统计图的概念**：讲解柱形统计图的定义、作用和组成要素，让学生了解柱形统计图的基本概念。

2.**制作柱形统计图的步骤**：详细介绍制作柱形统计图的步骤，包括数据收集、整理、设计图表布局、绘制柱形图等。

3.**使用软件制作柱形统计图**：教授学生如何使用Excel等软件快速、准确地制作柱形统计图，包括数据录入、图表选择、格式设置等。

4.**柱形统计图的解读与应用**：指导学生如何正确解读柱形统计图，以及如何在实际问题中运用柱形统计图进行数据分析。

5.**柱形统计图的优化**：讨论如何通过调整颜色、添加图例、调整坐标轴等手段，使柱形统计图更加美观、直观、易懂。

6.**柱形统计图的应用实例**：提供一些柱形统计图在实际生活中的应用案例，让学生了解柱形统计图的应用场景。

7.**课堂练习**：安排相关的课堂练习，让学生动手操作，加深对柱形统计图的理解。

二、核心素养目标

1.**信息意识**：培养学生对数据的敏感度，学会从生活中发现数据，认识到数据对决策的重要性。

2.**计算思维**：通过学习制作柱形统计图，让学生掌握运用计算工具解决问题的思维方式。

3.**数字化学习与创新**：培养学生利用数字化工具进行学习和创新的能力，激发学生对信息技术的好奇心。

4.**信息社会责任**：通过实际案例，让学生认识到信息技术在社会发展中的重要作用，培养学生的社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了如何使用Excel进行基本的数据录入、编辑和格式化操作。

-学生对数据的收集和整理有一定的了解，能够独立完成简单的数据收集任务。

-学生对图表的基本概念有所了解，能够识别和简单解释常见的图表类型，如条形图、折线图等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术课程表现出较高的兴趣，喜欢动手操作和尝试新事物。

-学生的计算思维能力和逻辑推理能力较强，能够快速理解和掌握新知识。

-学生喜欢合作学习，善于与同学交流和分享学习心得，能够互相帮助，共同解决问题。

-学生在学习过程中喜欢通过实践来加深理解，喜欢通过实际操作来掌握新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在数据收集和整理方面，学生可能对数据的准确性和完整性把握不够，需要进一步的指导和训练。

-在制作柱形统计图的过程中，学生可能会对图表的设计和格式设置感到困惑，需要教师提供具体的指导和示范。

-在解读和应用柱形统计图时，学生可能对图表中的数据关系和趋势分析不够敏感，需要教师通过案例分析和讨论来提高学生的图表解读能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.**讲授法**：教师通过系统的讲解，向学生传授柱形统计图的概念、制作步骤和应用方法。在讲解过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考和提出问题。

2.**讨论法**：在课堂上组织学生进行小组讨论，让学生就柱形统计图的设计、解读和应用等方面进行深入探讨，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.**实验法**：安排学生进行柱形统计图的制作实验，让学生在实际操作中掌握制作方法，培养计算思维和数字化学习能力。

4.**案例分析法**：通过分析柱形统计图在实际生活中的应用案例，让学生了解柱形统计图的作用和意义，培养学生的信息社会责任感。

5.**课堂练习法**：设计相关的课堂练习，让学生在教师的指导下进行实践，加深对柱形统计图的理解。

教学手段：

1.**多媒体设备**：利用PPT、视频等多媒体手段，展示柱形统计图的制作过程和应用案例，提高学生的学习兴趣和效果。

2.**教学软件**：利用Excel等教学软件，让学生在实际操作中掌握柱形统计图的制作方法，提高教学效果和效率。

3.**网络资源**：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查找柱形统计图的应用案例，了解柱形统计图的最新发展动态。

4.**小组合作**：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中互相帮助，共同解决问题，提高团队协作能力。

5.**课后作业**：布置相关的课后作业，让学生在课后进行实践，巩固所学知识，提高应用能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对柱形统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道柱形统计图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于柱形统计图的图片或视频片段，让学生初步感受柱形统计图的魅力或特点。

简短介绍柱形统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.柱形统计图基础知识讲解（