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初中校园欺凌问题排查方案策略

一、教学内容

本节课的教学内容来自人教版初中《道德与法治》八年级下册第二单元第六课《我们受法律特殊保护》，重点讲解未成年人受法律特殊保护的相关知识。具体内容包括：

1.未成年人的定义和法律地位：根据我国《未成年人保护法》，未满十八周岁的公民为未成年人，他们在法律上享有特殊保护。

2.未成年人受法律特殊保护的原因：未成年人身心发育不成熟，需要国家和社会的特殊关爱和保护。

3.校园欺凌的类型及危害：校园欺凌包括身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等，对受害者和施害者都造成严重的心理和身体伤害。

4.排查校园欺凌的策略：教师、家长、学校和社会各方应共同关注校园欺凌问题，采取有效措施进行排查和预防。

5.增强自我保护意识，提高自我保护能力：学生应学会识别校园欺凌，采取勇敢拒绝、寻求帮助等方式，保护自己的合法权益。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法律意识：通过讲解未成年人受法律特殊保护的相关知识，使学生了解自己在法律上的权益，增强法律意识，知道如何运用法律武器保护自己。

2.社会责任：培养学生关爱他人，积极参与社会事务，关注校园欺凌问题，成为维护校园和谐的一份子。

3.自我管理：帮助学生认识并评价自己的行为，提高自我管理能力，特别是在面对校园欺凌时，能自我调适，勇敢拒绝，寻求帮助。

4.沟通协作：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的沟通协作能力，使他们能在团队中有效表达自己的观点，共同解决问题。

5.批判性思维：引导学生对校园欺凌现象进行批判性思考，分析问题根本，提出合理的解决方案，提高问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）未成年人受法律特殊保护的相关知识：学生需要掌握《未成年人保护法》的基本内容，理解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

（2）校园欺凌的类型及危害：学生应能识别不同类型的校园欺凌，并了解其对受害者和施害者的危害。

（3）排查校园欺凌的策略：教师、家长、学校和社会各方应共同关注校园欺凌问题，采取有效措施进行排查和预防。

（4）增强自我保护意识，提高自我保护能力：学生应学会识别校园欺凌，采取勇敢拒绝、寻求帮助等方式，保护自己的合法权益。

2.教学难点：

（1）法律概念的理解：学生可能对法律概念理解不深，难以理解法律为何要特别保护未成年人。因此，需要通过案例分析、讨论等方式，帮助学生理解法律背后的原理。

（2）校园欺凌的识别和应对：学生可能对校园欺凌的认识不足，难以识别和应对校园欺凌。可以采用角色扮演、小组讨论等方式，让学生学会识别和应对校园欺凌。

（3）排查校园欺凌的策略应用：学生可能对如何排查和预防校园欺凌感到困惑。可以设计校园欺凌排查方案，让学生在实际操作中学会排查和预防校园欺凌。

（4）自我保护能力的提升：学生可能不知道如何在校园欺凌中保护自己。可以通过情境模拟、小组合作等方式，让学生学会自我保护的技巧。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）案例研究：通过分析真实或虚构的校园欺凌案例，让学生深入理解校园欺凌的类型、危害及应对方法。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们针对校园欺凌问题进行讨论，促进学生思考和交流。

（3）角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如受害者、施害者、旁观者等，模拟校园欺凌情境，提高学生的同理心和应对能力。

（4）项目导向学习：让学生分组设计校园欺凌排查方案，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过播放校园欺凌的短片，引发学生对校园欺凌的关注，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：运用PPT展示未成年人受法律特殊保护的相关知识，结合案例进行讲解，让学生理解和掌握重点内容。

（3）小组讨论：分发讨论任务卡，让学生分组讨论校园欺凌的类型、危害及应对策略，分享彼此的看法和经验。

（4）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌情境，让学生在实践中学会识别和应对校园欺凌。

（5）排查方案设计：让学生分组设计校园欺凌排查方案，鼓励他们提出创新性和实用性的建议。

（6）总结与反思：让学生分享自己在课堂上的收获和感受，总结排查校园欺凌的策略，提高自我保护意识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园欺凌的案例、图片和相关数据，增强学生对校园欺凌的认识。

（2）视频：播放校园欺凌的短片，引发学生对校园欺凌的关注，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，让学生在网络上进行互动交流，分享自己的观点和经验。

（4）案例库：收集和整理一系列校园欺凌案例，供学生分析和讨论，提高他们的法律素养和应对能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解未成年人受法律特殊保护的