《得数在5以内的加法》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版.docx

《得数在5以内的加法》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课选自2023-2024学年一年级上册数学苏教版，主要内容是得数在5以内的加法。这部分内容是学生学习加法的基础，通过学习，学生能够掌握基本的加法运算，为后续学习更复杂的数学知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课以培养学生核心素养为目标，着重培养学生的数学思维能力、问题解决能力和合作交流能力。在教学过程中，通过创设生动有趣的情境，引导学生主动探索、发现和解决问题，从而提高学生的数学思维能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。此外，本节课还注重培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励学生勇于尝试、敢于质疑，培养学生的探究精神和批判性思维。

学情分析

本节课针对的是2023-2024学年一年级上册数学苏教版，主要内容是得数在5以内的加法。对于一年级学生来说，他们的认知水平和思维能力正处于初级阶段，对数学知识的掌握程度有限，因此在教学过程中需要注重基础知识的讲解和练习。

首先，在知识层次上，学生可能对加法运算的基本概念和规则有所了解，但可能还不够熟练和准确。他们需要通过大量的练习来巩固和提高自己的计算能力。在能力层次上，学生可能已经具备了一定的自主学习和解决问题的能力，但在遇到复杂问题时，可能需要老师的引导和帮助。在素质层次上，学生可能已经具备了一定的合作精神和交流表达能力，但在课堂上需要更多的机会来展示和提升这些能力。

在行为习惯方面，学生可能已经养成了按时完成作业和认真听讲的良好习惯，但可能还需要更多的激励和监督来保持这些习惯。他们对课程学习的兴趣可能因人而异，有的学生可能对数学学习充满热情，而有的学生可能需要更多的引导和鼓励。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、直尺、圆规、计算器、多媒体投影仪。

2.课程平台：数学教学软件、在线数学资源库。

3.信息化资源：教学视频、教学PPT、在线练习题库。

4.教学手段：小组合作学习、问题引导教学、实例教学、实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕得数在5以内的加法，设计一系列具有启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解得数在5以内的加法概念和运算规则。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解得数在5以内的加法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事或视频引出得数在5以内的加法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解得数在5以内的加法运算规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握得数在5以内的加法运算。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验得数在5以内的加法运算。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解得数在5以内的加法运算规则。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握得数在5以内的加法运算。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解得数在5以内的加法运算规则，掌握运算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据得数在5以内的加法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与得数在5以内的加法相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。