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北师大版五年级数学下册1.4长方体的表面积教案
一、课程基本信息
1.课程名称:北师大版五年级数学下册1.4长方体的表面积教案
2.教学年级和班级:五年级2班
3.授课时间:2022年5月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标
1.知识与技能:学生能够理解长方体表面积的定义,掌握计算长方体表面积的方法,并能够应用该方法解决实际问题。
2.过程与方法:通过观察、操作、交流等活动,学生能够培养空间想象能力,提高解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观:学生能够体验数学与生活的紧密联系,增强对数学学科的兴趣,培养团队合作精神。
三、重点难点及解决办法
1.重点:学生能够掌握长方体表面积的计算方法。
解决办法:通过实物模型、图示和动画等多种形式,直观地向学生展示长方体表面积的计算过程,让学生亲自动手操作,加深对计算方法的理解。
2.难点:学生能够将长方体表面积的计算方法应用于解决实际问题。
解决办法:设计具有梯度的练习题,从简单到复杂,让学生在解决问题的过程中逐步提高应用能力。同时,鼓励学生相互讨论、合作解决,提高学生解决实际问题的能力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《北师大版五年级数学下册》第1.4节“长方体的表面积”的相关内容。
2.辅助材料:准备长方体模型、长方体表面积计算表格、实际生活中的长方体物品图片(如箱子、盒子等)、视频资料(长方体表面积的计算过程)。
3.实验器材:准备若干个纸质长方体模型,剪刀、胶水等手工制作材料,以便学生进行实际操作。
4.教室布置:将教室分成若干个小组讨论区,每个区域配备一定的桌椅和黑板,方便学生进行小组讨论和展示;在教室内设置一个实验操作台,用于学生进行纸质长方体模型的制作和展示。
5.教学软件:确保多媒体教学设备正常运行,如投影仪、计算机等,以便进行课件展示和视频播放。
6.网络资源:提前准备好可能需要用到的网络资源,如在线数学教育平台、数学论坛等,以便在教学中引导学生进行拓展学习。
7.作业布置:提前准备好与本节课相关的作业题目,包括计算题和应用题,以便在课堂结束后布置给学生进行巩固练习。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括长方体模型图片、计算表格和视频资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕长方体表面积的计算方法,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解长方体表面积的计算方法。
-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-长方体模型、计算表格和视频资料:辅助学生理解长方体表面积的计算方法。
作用与目的:
-帮助学生提前了解长方体表面积的计算方法,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示实际生活中的长方体物品,引出长方体表面积的计算方法,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解长方体表面积的计算方法,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论和实际操作活动,让学生在实践中掌握计算方法。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论和实际操作活动,体验长方体表面积的计算方法。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解长方体表面积的计算方法。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握计算方法。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解长方体表面积的计算方法,掌握实际操作技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据长方体表面积的计算方法,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与长方体表面积计算相关的拓展资源,如数学论坛、在线教育平台等,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给
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