《第一课 公有制为主体 多种所有制经济共同发展》教学设计教学反思-2023-2024学年高中政治统编.pdf

《公有制为主体多种所有制经济共同发展》教学设计方案

（第一课时）

一、教学目标

1.理解私有制为主体的观点，以及它在国民经济中的重要性。

2.掌握多种所有制经济共同发展的内涵，以及它在市场经济

中的意义。

3.学会运用所学知识分析实际问题，提高对政策的理解和执

行力。

二、教学重难点

1.教学重点：理解私有制为主体的地位，以及它在经济发展

中的引导作用。

2.教学难点：正确认识多种所有制经济共同发展的干系，以

及它在市场环境下的适应能力。

三、教学准备

1.准备教学PPT，包含图片、案例和相关数据。

2.搜集有关私有制为主体和多种所有制经济共同发展的视频

和新闻，用于教室讨论。

3.安排学生进行课前预习，阅读相关教材和文献。

4.设计教室互动环节，鼓励学生积极参与讨论，发表自己的

看法。

四、教学过程：

1.导入新课：通过展示各种所有制经济的图片和实例，引导

学生思考我国经济制度的现状和特点，激发学生对于本课内容的

兴趣。

2.讲授新课：

（1）介绍私有制经济的观点和特点，举例说明我国私有制经

济的主要形式，如国有企业、集体企业等。

（2）介绍非私有制经济的观点和特点，举例说明我国非私有

制经济的主要形式，如私营企业、外资企业等。

（3）讲解私有制为主体、多种所有制经济共同发展的含义和

要求，强调各种所有制经济在市场经济中的对等地位和互相增进

的作用。

（4）引导学生思考我国经济制度对于国家发展和人民生活水

平提高的重要意义。

3.教室讨论：组织学生分组讨论，探讨如何在实际工作中贯

彻落实私有制为主体、多种所有制经济共同发展的方针，鼓励学

生提出自己的建议和措施。

4.案例分析：通过分析一些成功的私有制企业和非私有制企

业的案例，帮助学生更好地理解各种所有制经济的特点和优势，

增强学生的实际操作能力。

5.总结回顾：教师对本课内容进行总结回顾，强调重点和难

点，帮助学生加深对本课知识的理解和记忆。

6.安置作业：要求学生结合自己的实际情况，思考如何在自

己的学习和工作中贯彻落实私有制为主体、多种所有制经济共同

发展的方针，撰写一篇小论文，下节课进行交流讨论。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.理解私有制为主体的观点，以及它在国民经济中的重要性。

2.掌握多种所有制经济共同发展的内涵，理解它在市场经济

中的必要性。

3.培养学生批判性思考的能力，能够正确看待和处理私有制

与多种所有制经济的干系。

二、教学重难点

1.教学重点：理解私有制为主体的地位，以及多种所有制经

济共同发展的实现方式。

2.教学难点：如何引导学生正确看待和处理私有制与多种所

有制经济的干系，以及在实践中如何落实这些理论。

三、教学准备

1.准备教学视频，包括私有制和多种所有制经济的实例。

2.准备相关案例，供学生讨论。

3.安置学生课前预习，了解相关基础知识。

4.准备教学道具，如白板笔和图片等，以便生动展示教学内

容。

四、教学过程：

本节内容是在第一课时对基本经济制度做了一下概述的基础

上，进一步了解多种所有制经济的共同发展。第二课时的教学过

程如下：

1.导入：回顾上节课内容，简要说明我国现阶段的基本经济

制度是什么，并指出它是“私有制为主体”。同时，通过展示一些

企业的图片和视频，激发学生的兴趣和思考。

2.新课讲授：

(1)讲解私有制经济的含义、地位和实现形式。可以通过一些

具体案例，如国有企业、集体企业等，让学生了解私有制经济的

具体表现形式。

(2)讲解非私有制经济的观点、地位和作用。可以通过一些非

私有制企业的成功案例，如私营企业、外资企业等，让学生了解

非私有制经济的重要性和贡献。

(3)探讨私有制为主体和多种所有制经济共同发展的干系。通

过讨论，让学生理解私有制为主体并不是排斥其他所有制形式，

而是强调在国民经济中起主导作用的私有制经济应该占据主体地

位。

(4)引导学生思