《语文园地四》共1课时 教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版.docx

《语文园地四》共1课时教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《语文园地四》共1课时教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

教学目标：

1.能够正确认读“胳膊、浑浊”等词语。

2.能读写“胳膊、滋润”等词语。

3.能读写“流淌、窟窿”等词语。

4.正确、流利、有感情地朗读课文，读出山的雄伟，水的壮大。

5.理解“人非生而知之者，孰能无惑？”的意思。

教学内容：

1.精讲细读“指定的两段”，读出山的雄伟，水的壮大。

2.学习作者按照一定的顺序观察的方法。

3.能选择一件自己最感兴趣的景物，按照一定的顺序观察，并把自己看到的、想到的写下来。

教学重点：

1.精讲细读“指定的两段”，读出山的雄伟，水的壮大。

2.学习作者按照一定的顺序观察的方法。

教学难点：

1.能选择一件自己最感兴趣的景物，按照一定的顺序观察，并把自己看到的、想到的写下来。

教学准备：

1.熟读课文。

2.收集有关五岳的相关资料。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读和讨论，学生能够运用课文中的词语和句式，表达自己对自然景物的观察和感受。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的描写顺序，学生能够发展逻辑思维，学会有条理地观察和描述事物。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的自然景观描写，学生能够培养审美情趣，尝试创造性地描绘自己感兴趣的景物。

4.文化传承与理解：通过学习作者对五岳的描写，学生能够了解和传承中华传统文化中对自然景观的赞美和描绘方式。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.掌握课文中的关键词汇，如“胳膊、滋润”等，并能够正确运用到自己的写作中。

b.理解课文中的观察方法，学会按照一定的顺序观察景物，并能够将自己的观察和感受用文字表达出来。

c.能够有感情地朗读课文，感知山的雄伟和水的壮大。

d.理解“人非生而知之者，孰能无惑？”的含义，认识到学习的重要性。

2.教学难点：

a.运用合适的词语和句式表达自己对自然景物的观察和感受。

b.学会按照一定的顺序观察景物，并能够将自己的观察和感受用文字表达出来。

c.理解作者对五岳的描写中所蕴含的中华传统文化，欣赏和理解自然景观的赞美和描绘方式。

d.能够有感情地朗读课文，感知山的雄伟和水的壮大，进而能够用自己的语言描绘出相似的景象。

e.理解“人非生而知之者，孰能无惑？”的含义，认识到学习的重要性，并能够将其运用到自己的学习和生活中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和表达，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法：通过分析具体的课文案例，让学生学会观察和描述景物的方法，培养学生的观察力和表达能力。

3.小组合作学习法：通过小组讨论和合作，促进学生之间的交流和合作能力，共同完成观察和描述的任务。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示课文中的自然景观图片和视频，增强学生对景物的感知和理解，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课文朗读、词汇游戏等互动活动，增加学生的学习乐趣和参与度。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源查找有关五岳的资料，拓宽学生的知识视野，增强对自然景观的理解和欣赏能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《语文园地四》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《语文园地四》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然景观的图片或视频片段，让学生初步感受自然景观的魅力或特点。

简短介绍《语文园地四》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文精讲细读（10分钟）

目标：让学生深入理解课文中的描写和观察方法。

过程：

讲解课文《语文园地四》的背景和作者，引导学生了解课文的内容和主题。

详细分析课文中的指定两段，让学生感受山的雄伟和水的壮大。

3.学生小组讨论（15分钟）

目标：通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和欣赏。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.实践活动（10分