幼儿园语文教案.docxVIP

幼儿园语文教案

幼儿园语文教案篇1

活动目标：

1复习学过的生字：猫猪狗牛马。学习新授生字：说问汗吐

2在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。

3正确、流利地朗读课文，培养学生对科学诗歌的兴趣，对科学探究的兴趣。

活动准备：教杆字卡若干钓竿小鱼池教具小动物头饰若干个《小花猫找汗》动画片律动音乐《小动物》表演用背景幕布录像机

活动过程：律动《小动物模仿操》老师领幼儿入座。

一，导入：播放动画片《小花猫找汗》

二，听读游戏诗歌教学：动画片看完了，我要考考小伙伴，这个动画片的名字叫什么？显现了哪些小动物？（让幼儿发言，老师并依次贴出各种所说出的小动物的图片）

（随后老师依次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子）

老师引导幼儿玩“连连看”的游戏（请小伙伴上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育）

三，复习学过的生字

这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。（把刚才的小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马）

认读认读识字游戏

1“听声音认生字”游戏（老师或小伙伴学小动物的叫声，另一名小伙伴找出相对应的字卡）

四，学习新授生字

这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。（老师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字）

老师引领幼儿察看，并让幼儿独立分析字形，譬如说：

说——一个人在观看电视，电视里有一个人说话

问——一个人在大门里问问题。

汗——一个人原来是干的，运动后就出汗了。

吐——左边是口，右边是土，合起来就念吐。

之后进行组词，并说一句话。

五，玩识字游戏

1小猫钓鱼。儿歌：小猫小猫苗苗叫，我的小鱼哪去了？我请***找一找。

2谁当小老师？

3猜猜谁不见了。

六，童话故事表演

小伙伴们，我们知道了《小花猫找汗》的故事，那我们想不想表演这个故事呢？下面我们请大二班的小伙伴表演《小花猫找汗》

（老师分发头饰）

（让第一组幼儿讨论调配角色，之后进行表演童话故事）——老师进行录像表演结束了，请下面的小观众说一说，哪里表演的好？哪里表演得不好？

（让幼儿自由讨论优点和缺点，综合之前的经验，请第二组小伙伴表演）

七，老师小结：

小伙伴们表演得真棒，通过这个故事，我们知道了不同的小动物，他们出汗的身体不为也是不一样的！现在我问问小伙伴，你还知辞别的小动物用什么部位出汗吗？现在，就让我们一起去找一找，老师外面的小动物用什么部位出汗？让我们一起启程。

幼儿园语文教案篇2

目标：

1.在做做玩玩中，初步感受和体验散文中呈现的语言美和欢乐的情绪。

2.乐意并高声说出本身体验和学习橘子花的感受。

3.在老师的提示下，学习安静地倾听。

准备：

橘子若干，自制背景大树，音乐录音

过程：

1.运用操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。

（1）师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。

（2）老师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出本身的感受。

提问：

闻一闻橘子花，闻起来怎么样？（芳香）。

摸一摸橘子花，感觉怎么样？（软软的）

每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样？（又酸又甜）

可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请若干幼儿在集体中高声说出本身的感受。

2.欣赏散文，感受作品的语言美。

（1）老师配乐朗诵散文，请幼儿说说“散文的名字是什么”“什么地方最好听”。

（2）老师手托橘子花，配以体态动作，再次朗诵后请小伙伴讨论：

散文中橘子是什么颜色.（金黄的）

橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样？（怕羞的，紧紧地抱在一起。）

闻一闻橘子花，怎么样？（一股芳香扑面而来。）

摸一摸橘子花，感觉怎么样？（软软的，象小姑娘的手。）

尝一尝橘子花，味道怎么样？（又酸又甜）

（先请幼儿和旁边的同伴说说，然后再请若干幼儿在集体中发言，提示幼儿注意倾听他人发言。）

3.老师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音。

讨论：你喜爱《橘子花》这首散文吗？为什么？

4.制作橘子花树，体验散文中呈现的语言美和欢乐的情感。

放配音录音，幼儿与老师一起将本身制作的橘子花挂到背景大树上。

幼儿园语文教案篇3

目标：1、通过故事及小试验，深入理解故事情节；

2、知道遇事多动脑筋；

3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。

准备：1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。

2、每桌一盆水，一只手电筒。

过程：一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。

“昨天是什么节日？”

“你是怎样过中秋节的？”

“中秋节的月亮是什么样的？”

二、讲故事《猴子捞月亮》

三、当讲到“老猴子说：‘快想方法把月亮捞上来时，停止叙述，提问：

“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种方法）

“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”

四、小试验

用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿察看，“水中‘月亮的.影子是什么样的？用手去捞，‘