第3课 新花布 新衣服（教学设计）苏少版美术一年级上册.docxVIP

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教学设计：新花布新衣服

一、教学目标：

知识与技能：

学生能够了解和掌握色彩的搭配原则，运用色彩知识设计出新颖的花布图案，并以此为灵感创作新衣服的草图。

过程与方法：

通过观察、分析和实践，培养学生的审美能力和创新意识，提高学生的绘画技巧和设计能力。

情感、态度和价值观：

激发学生对美术的热爱和兴趣，培养学生的审美情趣，引导学生关注生活中的美，提升学生的艺术素养。

二、教学内容：

本课主要内容是让学生学习色彩的搭配原则，引导学生观察和分析现实生活中的花布图案，以及运用色彩知识设计新衣服的草图。

三、教学重点与难点：

重点：学生能够掌握色彩的搭配原则，并运用到实际的花布图案设计和衣服草图中。

难点：如何引导学生创新思考，设计出独特和新颖的花布图案和衣服草图。

四、教具与学具准备：

教具：电脑、投影仪、教学课件、画纸、画笔等。

学具：学生自带的绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。

五、教学过程：

1.导入：教师通过向学生展示各种花布图案和衣服设计，引起学生的兴趣，并引导学生思考如何设计出独特和新颖的花布图案和衣服草图。

2.新课内容：教师引导学生观察和分析现实生活中的花布图案，让学生了解和掌握色彩的搭配原则，并运用到实际的花布图案设计和衣服草图中。

3.示范：教师通过实际操作，向学生展示如何运用色彩知识设计花布图案和衣服草图，让学生在实践中学习和掌握相关技巧。

4.学生练习：学生在教师的指导下，进行花布图案设计和衣服草图的绘制，培养学生的审美能力和创新意识。

5.展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，让学生互相评价和交流，提高学生的绘画技巧和设计能力。

六、板书设计：

板书设计要简洁明了，突出本课的重点内容，如色彩的搭配原则，以及花布图案设计和衣服草图的步骤和技巧。

七、作业设计：

让学生根据本课所学知识，回家后设计和绘制一幅自己的花布图案和衣服草图，激发学生的创新意识和实践能力。

八、课后反思：

一、导入

导入是教学过程中的首要环节，它的目的是激发学生的学习兴趣和好奇心。在导入环节，教师可以通过展示各种花布图案和衣服设计，让学生初步了解本节课的学习内容，并引导学生思考如何设计出独特和新颖的花布图案和衣服草图。

1.图片展示：教师可以展示各种风格的花布图案和衣服设计，让学生直观地感受到色彩和图案的魅力。

2.问题引导：教师可以向学生提出一些问题，如“你们在生活中见过哪些漂亮的花布图案？”“你们认为设计一件衣服时，色彩搭配的重要性有多大？”等问题，引导学生思考和讨论。

3.实例分析：教师可以举例一些知名设计师的作品，让学生了解他们在花布图案和衣服设计方面的创新和独特之处。

二、新课内容

新课内容是教学过程的核心环节，教师需要在这个环节中引导学生学习色彩的搭配原则，并观察和分析现实生活中的花布图案。

1.讲解色彩搭配原则：教师可以向学生讲解色彩的搭配原则，如对比搭配、类似搭配、冷暖搭配等，让学生了解和掌握色彩搭配的基本方法。

2.分析现实生活中的花布图案：教师可以引导学生观察和分析现实生活中的花布图案，让学生了解花布图案的设计方法和色彩搭配技巧。

3.案例分享：教师可以分享一些经典的花布图案设计案例，让学生从中学习和借鉴。

三、示范

示范环节是教学过程中的重要环节，教师通过实际操作向学生展示如何运用色彩知识设计花布图案和衣服草图。

1.步骤清晰：教师在示范过程中，要将设计花布图案和衣服草图的步骤讲解清楚，让学生跟随步骤进行操作。

2.讲解技巧：教师在示范过程中，要讲解如何运用色彩搭配原则，以及如何创新设计花布图案和衣服草图。

3.互动引导：教师在示范过程中，可以邀请学生参与其中，让学生亲身体验设计过程，提高他们的实践能力。

四、学生练习

学生练习是教学过程中的实践环节，教师需要引导学生根据所学知识进行花布图案设计和衣服草图的绘制。

1.个性化指导：教师要关注每个学生的学习进度和需求，给予个性化的指导和建议。

2.创意引导：教师要鼓励学生发挥创意，设计出独特和新颖的花布图案和衣服草图。

3.氛围营造：教师要营造一个轻松和谐的学习氛围，让学生在愉悦的氛围中进行创作。

五、展示与评价

1.作品展示：教师要给予每个学生展示作品的机会，让它们充分展示自己的才华。

2.评价引导：教师要引导学生从色彩搭配、图案设计、创意等方面进行评价，提高学生的审美能力和批判性思维。

六、板书设计

板书是课堂教学的辅助工具，它能够帮助学生梳理和记忆知识点。在板书设计中，教师应该突出本节课的重点内容，如色彩搭配原则、花布图案设计的步骤等。板书设计应该简洁明了，便于学生理解和记忆。

花布图案设计

1.色彩搭配原则

对比搭配

类似搭配

冷暖搭配

2.设计步骤

观察分析