10青山处处埋忠骨 （教学设计）统编版语文五年级下册.docxVIP

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教学设计：10青山处处埋忠骨

教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解课文《青山处处埋忠骨》的主要内容，了解毛泽东对儿子遗体安葬问题的决策过程，以及他对革命事业的忠诚和无私奉献的精神。

2.过程与方法：通过阅读、讨论和写作等方式，培养学生对文本的理解能力、思维能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生学习毛泽东父辈们的革命精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

教学内容：

课文《青山处处埋忠骨》讲述了毛泽东对儿子遗体安葬问题的决策过程。课文中，毛泽东在面对儿子遗体的安葬问题时，表现出了对革命事业的忠诚和无私奉献的精神。他最终决定将儿子的遗体安葬在朝鲜战场，与牺牲的战士们在一起，体现了他作为领袖的胸怀和境界。

教学重点与难点：

重点：学生能够理解课文的主要内容，了解毛泽东对儿子遗体安葬问题的决策过程。

难点：学生能够深入理解毛泽东对革命事业的忠诚和无私奉献的精神，以及他作为领袖的胸怀和境界。

教具与学具准备：

1.教具：多媒体设备、投影仪、教学PPT

2.学具：学生课本、笔记本、文具

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师通过多媒体展示毛泽东的照片，引导学生回顾对毛泽东的了解。

2.教师提问：你们认为毛泽东是一个怎样的人？他有哪些特点和贡献？

二、自主学习（10分钟）

1.学生自主阅读课文《青山处处埋忠骨》，理解课文内容。

2.学生根据课文内容，完成教师布置的填空题和小作文。

三、课堂讨论（10分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，讨论毛泽东对儿子遗体安葬问题的决策过程，以及他对革命事业的忠诚和无私奉献的精神。

2.每个小组选代表进行分享，其他小组成员可以进行补充和评价。

四、教师讲解（10分钟）

2.教师强调毛泽东作为领袖的胸怀和境界，以及他对革命事业的忠诚和无私奉献的精神。

五、板书设计（10分钟）

1.教师根据课文内容，设计板书，突出毛泽东对儿子遗体安葬问题的决策过程，以及他对革命事业的忠诚和无私奉献的精神。

六、作业设计（5分钟）

1.教师布置作业，要求学生写一篇关于毛泽东的短文，可以从课文中选取一个片段进行分析和评价。

七、课后反思（5分钟）

1.教师引导学生进行课后反思，思考自己在课堂上的学习收获和不足之处。

2.学生可以提出问题，教师进行解答和指导。

教学反思：

本节课通过阅读、讨论和写作等方式，让学生深入理解了课文《青山处处埋忠骨》的主要内容，了解了毛泽东对儿子遗体安葬问题的决策过程，以及他对革命事业的忠诚和无私奉献的精神。学生在课堂讨论中积极表达自己的观点和想法，通过教师的讲解和板书设计，进一步加深了对课文内容的理解和记忆。作业设计让学生能够通过写作方式进行思考和表达，培养了学生的写作能力。整个教学过程中，教师引导学生进行自主学习和合作学习，培养了学生的学习能力和团队合作能力。但是，在课堂讨论中，部分学生表现较为被动，教师可以尝试更多的互动方式，激发学生的积极性和主动性。

重点关注的细节：课堂讨论环节

补充和说明：

课堂讨论是教学过程中非常重要的一环，它能够帮助学生深入理解课文内容，培养学生的思维能力、表达能力和沟通能力。在《青山处处埋忠骨》这篇课文的教学中，课堂讨论环节对于学生理解毛泽东的决策过程和革命精神至关重要。

一、讨论前的准备

在进行课堂讨论之前，教师需要对学生进行充分的引导和准备。这包括对课文内容的解读、对相关历史背景的介绍等。教师可以通过多媒体展示、图片、文献等方式，帮助学生更好地理解课文，为讨论环节打下坚实的基础。

二、讨论的组织和引导

1.毛泽东在面临儿子遗体安葬问题时，内心经历了怎样的挣扎和思考？

2.毛泽东最终决定将儿子的遗体安葬在朝鲜战场，体现了他怎样的精神品质？

3.作为当代学生，我们应该如何学习毛泽东的革命精神和崇高品质？

教师需要鼓励每个学生都参与到讨论中来，尊重每个学生的观点和想法。对于那些较为被动的学生，教师可以适时给予鼓励和支持，激发他们的自信心和积极性。同时，教师需要对学生的讨论进行引导和调控，确保讨论的深度和广度，使讨论能够真正达到预期的效果。

三、讨论的深度和广度

在讨论过程中，教师需要关注学生的讨论是否深入、全面。对于课文中的重点内容，如毛泽东的决策过程、他的内心挣扎等，教师需要引导学生进行深入剖析，从而使学生更好地理解课文。同时，教师也需要关注学生的讨论是否具有广度，是否能够从不同角度、不同层面去思考问题。这有助于培养学生的思维能力和创新精神。

五、讨论与写作的结合

在课堂讨论的基础上，教师可以布置相关的写作作业，让学生通过写作的方式，进一步巩固讨论成果，提升写作能力。例如，教师可以要求学生写一篇关于毛泽东的短文，可以从课文中选取一个片段进行分析和评价。

六、讨论的互动性和参与度

为了确保