三年级上册英语Unit 1 Lesson 5 How many 冀教版（三起）.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

三年级上册英语Unit1Lesson5Howmany冀教版（三起）教学设计

教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读单词“elephant,giraffe,panda,tiger,bear,look,at,how,many,see,two,four,five”。

（2）能够运用所学单词和句型Howmany…?Lookat….See….进行交流。

2.能力目标：

能够正确使用基数词two,four,five表达数量。

3.情感目标：

培养学生热爱动物的情感。

教学内容：

Unit1Lesson5Howmany主要介绍了数字two,four,five和一些动物类单词，如elephant,giraffe,panda,tiger,bear。通过Lookat…,See…句型引导学生复习巩固所学的动物类单词。

教学重点与难点：

1.重点：

（1）能够听懂、会说、会读单词“elephant,giraffe,panda,tiger,bear,look,at,how,many,see,two,four,five”。

（2）能够运用所学单词和句型Howmany…?Lookat….See….进行交流。

2.难点：

基数词two,four,five的正确运用。

教具与学具准备：

1.教具：课件、单词卡片、动物头饰等。

2.学具：学生用书、练习册、文具等。

教学过程：

Step1.Warmup

1.唱英文歌OldMacDonaldHadaFarm，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生模仿动物叫声，复习已学的动物类单词。

Step2.Presentation

1.老师出示课件，展示动物园的场景，引导学生关注elephant,giraffe,panda,tiger,bear这些动物。

2.老师通过出示单词卡片，教授新单词elephant,giraffe,panda,tiger,bear，让学生跟读、拼写。

3.老师用PPT展示句子Lookatthe….Seethe….，让学生理解并模仿发音。

4.老师引导学生用Howmany…?提问，如Howmanyelephants?，让学生回答Two.。

Step3.Practice

1.学生分角色扮演，用PPT中的句子进行对话练习。

2.学生分组，进行角色扮演游戏，用所学单词和句型进行交流。

Step4.Production

1.学生根据老师提供的动物图片，用Howmany…?进行提问，如Howmanygiraffes?，并回答。

2.学生分组，用PPT中的句子进行对话表演，展示自己的学习成果。

Step5.Summary

老师引导学生回顾本节课所学的内容，检查学生的掌握情况。

Step6.Homework

1.学生用所学单词和句型编写一个小故事，描述去动物园的场景。

2.学生在家和父母一起找出生活中的数字two,four,five，并拍照记录，下节课分享。

板书设计：

Howmany…?

Lookat…

See…

elephant,giraffe,panda,tiger,bear

作业设计：

1.根据所学内容，完成练习册的相关练习。

2.按照板书设计，编写一个小故事，描述去动物园的场景。

课后反思：

本节课通过生动有趣的动物园场景，引导学生复习巩固了动物类单词，并引入了新数字two,four,five的学习。通过各种形式的练习和活动，让学生充分运用所学知识进行交流，提高了学生的口语表达能力。同时，通过课后作业的设置，让学生将所学知识运用到生活中，培养学生的实践能力。总体来说，本节课教学目标基本达成，但仍有需改进之处，如在教学过程中，可以增加更多的互动环节，让学生更加积极参与到课堂中来。

需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实践能力。在这部分，我将对作业设计进行详细的补充和说明。

作业的设计应该具有针对性和实践性。针对性的作业能够帮助学生巩固课堂所学知识，而实践性的作业则能够让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

1.根据所学内容，完成练习册的相关练习。这种类型的作业可以帮助学生巩固课堂所学知识，通过练习册中的各种题型，让学生对所学知识进行复习和巩固。

2.按照板书设计，编写一个小故事，描述去动物园的场景。这种类型的作业具有很强的实践性，它能够让学生将所学知识