全国闽教版初中信息技术七年级上册第二单元第7课《数据图表的创建与设置》教学设计.docx

全国闽教版初中信息技术七年级上册第二单元第7课《数据图表的创建与设置》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“数据图表的创建与设置”，主要涵盖以下内容：

1.认识数据图表：介绍数据图表的概念和作用，让学生了解数据图表在数据分析和表达中的重要性。

2.创建图表：讲解如何使用软件工具（如Excel）创建图表，包括选择图表类型、输入数据、设置图表格式等步骤。

3.设置图表：介绍如何对图表进行美化设置，如调整颜色、添加标题和图例、修改坐标轴等，以增强图表的可读性和视觉效果。

4.分析图表：讲解如何利用图表进行数据分析和解读，培养学生通过图表获取信息、发现问题和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已具备基本的计算机操作能力，能够使用软件工具进行数据处理。

2.学生已了解数据统计的基本概念，能够理解数据图表在数据表达和分析中的作用。

3.学生已具备一定的审美能力，能够对图表的美化设置提出自己的想法和建议。

二、核心素养目标

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够认识到数据图表在数据表达和分析中的重要性，养成使用图表进行信息传递和问题解决的习惯。

2.信息素养：学生能够使用软件工具（如Excel）创建和设置数据图表，掌握图表创建和设置的基本方法和技巧。

3.创新能力：学生能够通过图表的美化设置，发挥自己的想象力和创造力，设计出具有个性和特色的数据图表。

4.数据分析能力：学生能够通过分析图表，获取数据信息，发现数据之间的规律和关系，培养数据分析的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点是数据图表的创建与设置，包括认识数据图表、创建图表、设置图表和分析图表四个方面。具体来说，教学重点包括：

-数据图表的概念和作用，让学生了解数据图表在数据分析和表达中的重要性。

-使用软件工具（如Excel）创建图表的方法，包括选择图表类型、输入数据、设置图表格式等步骤。

-对图表进行美化设置的方法，如调整颜色、添加标题和图例、修改坐标轴等，以增强图表的可读性和视觉效果。

-利用图表进行数据分析和解读的方法，培养学生通过图表获取信息、发现问题和解决问题的能力。

2.教学难点：

本节课的教学难点是如何利用图表进行数据分析和解读。具体来说，教学难点包括：

-如何从图表中获取有效信息，识别数据之间的规律和关系。

-如何通过图表进行问题分析和解决，培养学生的数据分析能力。

-如何将图表与实际问题相结合，运用图表解决实际问题。

举例解释：

在创建图表的教学重点中，学生需要掌握如何选择合适的图表类型来展示数据。例如，在Excel中，学生需要了解条形图、折线图、饼图等不同图表类型的特点和适用场景。在设置图表的教学重点中，学生需要学会如何调整图表的颜色、添加标题和图例、修改坐标轴等，以使图表更加清晰易懂。在分析图表的教学难点中，学生需要学会如何从图表中获取有效信息，例如通过观察折线图的走势来分析数据的变化趋势，或者通过饼图来分析各部分数据所占比例。在问题分析和解决的教学难点中，学生需要学会如何将图表与实际问题相结合，例如通过创建条形图来比较不同产品的销售情况，从而找出销售最好的产品。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：针对数据图表的基本概念和作用，以及创建图表的基本步骤，采用讲授法进行系统讲解，确保学生对知识点的理解。

-案例教学法：通过展示和分析具体的图表案例，帮助学生直观地理解图表创建和设置的方法。

-小组讨论法：在分析图表的教学环节，组织学生进行小组讨论，让学生互相交流对图表的理解和分析，促进思维碰撞和知识共享。

2.教学活动设计：

-角色扮演：模拟数据分析场景，让学生扮演数据分析师的角色，使用软件工具创建和设置数据图表，以解决实际问题。

-实验活动：组织学生进行实际操作，通过小组合作完成图表创建和设置的任务，培养学生的实际操作能力。

-游戏化学习：设计一些与数据图表相关的游戏或竞赛，激发学生的学习兴趣，同时巩固他们对图表知识的掌握。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作PPT课件，展示数据图表的基本概念、创建步骤和设置方法，以及案例分析等教学内容。

-视频：选择一些与数据图表相关的教学视频，如Excel图表制作教程，帮助学生直观地学习图表制作技巧。

-在线工具：利用在线图表制作工具，如Chart.js或Datawrapper，让学生在课堂上实时制作和展示自己的数据图表作品。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

提前发放预习材料，让学生预习数据图表的概念和作用，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习数