4.4 这月我当家 教案 北师大版数学六年级上册.docx

4.4这月我当家教案北师大版数学六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.4这月我当家教案北师大版数学六年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版数学六年级上册第4.4节“这月我当家”。本节内容主要让学生学会合理安排家庭收支，培养学生的理财意识和能力。通过学习，学生能够理解家庭收支的基本概念，掌握编制家庭收支预算的方法，并能对家庭收支进行分析，提出合理的建议。

具体内容包括：

1.家庭收支的基本概念，如收入、支出、储蓄等。

2.家庭收支预算的编制方法，如按月、按周编制预算。

3.家庭收支分析的方法，如比较实际支出与预算的差异，找出原因，提出改进建议。

教学过程中，我会结合学生的实际情况，选取合适的案例进行讲解和分析，引导学生参与到课堂讨论中，提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.数据分析：通过分析家庭收支数据，培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高他们的数据分析素养。

2.逻辑推理：引导学生运用逻辑推理的方法，理解家庭收支的基本概念，掌握编制家庭收支预算的方法。

3.模型构建：培养学生运用数学模型解决实际问题的能力，使他们能够运用所学知识对家庭收支进行分析，并提出合理的建议。

4.应用意识：通过解决实际的家庭收支问题，培养学生的应用意识，使他们能够将所学知识运用到实际生活中。

5.创新思维：鼓励学生在解决家庭收支问题时，发挥创新思维，提出独特的见解和解决方案。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭收支的基本概念的理解和运用。

2.编制家庭收支预算的方法的掌握。

3.家庭收支分析的方法的应用。

难点：

1.家庭收支数据的收集和整理。

2.编制家庭收支预算的逻辑推理。

3.家庭收支分析的创新思维。

解决办法：

1.通过生活案例的引入，让学生理解家庭收支的基本概念，并在实践中加以运用。

2.分组讨论和分享，引导学生掌握编制家庭收支预算的方法，互相学习和提高。

3.提供实际的家庭收支数据，让学生进行分析和讨论，培养他们的数据分析能力和创新思维。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、计算机、打印机、纸张等。

2.课程平台：北师大版数学六年级上册教材、教学课件、相关案例材料等。

3.信息化资源：互联网、在线教学平台、家庭收支预算表模板等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题解决法等。

5.教学辅助工具：家庭收支预算表、计算器、演示文稿等。

6.评价工具：课堂提问、小组讨论评价表、家庭收支预算分析报告等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家庭收支的基本概念和预算编制方法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭收支的基本概念和预算编制方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际的家庭收支案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭收支的基本概念和预算编制方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中掌握家庭收支预算的编制方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验家庭收支预算的编制方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭收支的基本概念和预算编制方法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握家庭收支预算的编制方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭收支的基本概念和预算编制方法。

-通过实践活动，培养学生