2024学年高中过马路要看灯安全规矩有助于我们共同发展班会教学设计.docx

2024学年高中过马路要看灯安全规矩有助于我们共同发展班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年高中过马路要看灯安全规矩有助于我们共同发展班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：高中安全教育

2.教学年级和班级：2024学年高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日上午8:00-10:00

4.教学时数：1课时（90分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，通过学习过马路要看灯的安全规矩，使学生能够认识到遵守交通规则的重要性，提高他们在日常生活中的安全意识和自我保护能力，培养他们的社会责任感。同时，通过本节课的学习，学生能够提高观察力和判断力，增强自我保护意识，培养良好的生活习惯，为他们的健康成长打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

1.重点：学生能够理解并掌握过马路要看灯的安全规矩，提高安全意识。

解决方法：通过实际案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学习和理解过马路要看灯的重要性。

2.难点：学生能够自觉遵守交通规则，养成良好习惯。

解决方法：通过家庭作业、小组监督、定期检查等方式，让学生在家庭和学校环境中不断强化过马路要看灯的习惯，并逐步养成遵守交通规则的良好习惯。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、教学PPT。

2.课程平台：安全教育平台。

3.信息化资源：相关安全教育的视频、图片、动画。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实际案例分析、家庭作业。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕过马路要看灯的安全规矩，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解过马路要看灯的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解过马路要看灯的安全规矩，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例分析，引出过马路要看灯的安全规矩，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解过马路要看灯的安全规矩，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握过马路要看灯的安全规矩。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验过马路要看灯的安全规矩的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解过马路要看灯的安全规矩。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握过马路要看灯的安全规矩。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解过马路要看灯的安全规矩，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据过马路要看灯的安全规矩，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与过马路要看灯的安全规矩相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的过马路要看灯的安全规矩和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理