2024学年初中迎接挑战开启校园新篇章班会教学设计.docx

2024学年初中迎接挑战开启校园新篇章班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年初中迎接挑战开启校园新篇章班会教学设计

教学内容

《2024学年初中迎接挑战开启校园新篇章班会教学设计》这一章节的内容主要集中在初一年级新生适应性教育上。本节课将围绕学生如何适应新环境、新集体、新学习生活等方面展开。教材章节为《中学起始年级适应性教育》。

课程主要内容：

1.自我介绍与班级同学互相认识；

2.介绍学校规章制度，强调纪律要求；

3.讲解课程设置，帮助学生了解各科目特点；

4.指导学生如何进行时间管理，提高学习效率；

5.开展心理健康教育，帮助学生调整心态；

6.组织班级活动，增强班级凝聚力。

教学目标：

1.让学生了解学校及班级的基本情况，提高对学校的认同感；

2.帮助学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯；

3.培养学生良好的纪律意识，自觉遵守学校规章制度；

4.提高学生的时间管理能力，有效利用学习时间；

5.增强学生的心理素质，帮助其顺利度过青春期；

6.增强班级凝聚力，促进同学间的友谊与协作。

核心素养目标

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的社会适应能力，使其能够更好地融入新环境和新集体；

2.培养学生的自我管理能力，包括时间管理和情绪管理，帮助其更好地应对学习压力；

3.培养学生的团队协作能力，通过组织班级活动，增强班级凝聚力，促进同学间的友谊与协作；

4.培养学生的创新思维能力，鼓励学生提出问题，积极思考，勇于尝试新事物。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点及解决办法如下：

1.重点：了解学校及班级的基本情况，提高对学校的认同感。

解决方法：通过组织学生参观校园、班级介绍、师生互动等方式，帮助学生更好地了解学校及班级，提高对学校的认同感。

2.难点：培养学生的自我管理能力，包括时间管理和情绪管理。

解决方法：通过讲解时间管理的方法和技巧，提供情绪管理的策略，并结合实际案例进行分析，帮助学生掌握自我管理的方法。

3.重点：培养学生的团队协作能力，通过组织班级活动，增强班级凝聚力。

解决方法：组织班级活动，如团队游戏、小组讨论等，让学生在实际操作中体验团队协作的重要性，并通过奖励机制激发学生的参与热情。

4.难点：培养学生的创新思维能力，鼓励学生提出问题，积极思考，勇于尝试新事物。

解决方法：创设开放性问题情境，鼓励学生提出问题，并引导学生从不同角度思考问题，提供机会让学生尝试新事物，并通过鼓励和表扬激发学生的创新思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解学校及班级的基本情况，提高对学校的认同感。同时，教师将介绍课程设置，帮助学生了解各科目特点，指导学生如何进行时间管理，提高学习效率。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的感受和经历，促进同学间的交流和理解，增强班级凝聚力。同时，教师将组织学生开展心理健康教育，帮助学生调整心态，提高心理素质。

3.实践法：通过组织班级活动，如团队游戏、小组讨论等，让学生在实际操作中体验团队协作的重要性，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示校园图片、视频等，使学生更直观地了解学校及班级的基本情况，提高对学校的认同感。

2.教学软件：使用教学软件，如教学管理系统、在线学习平台等，提供丰富的教学资源，帮助学生了解各科目特点，指导学生进行时间管理，提高学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，如教育网站、在线课程等，提供更多的学习机会，帮助学生拓宽知识面，提高学习兴趣。

4.实物演示：使用实物演示，如学校规章制度手册、课程设置资料等，使学生更直观地了解学校及班级的基本情况，提高对学校的认同感。

5.小组合作：组织小组合作活动，如团队游戏、小组讨论等，培养学生的团队协作能力，提高班级凝聚力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新学期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对新学期的校园生活有什么期待和计划吗？”

展示一些关于新学期校园生活的图片或视频片段，让学生初步感受新学期的魅力或特点。

简短介绍新学期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新学期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新学期的基本概念、组成部分和目标。

过程：

讲解新学期的定义，包括其主要组成元素或目标。

详细介绍新学期的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新学期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新学期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学期案例进行分析。