Revision Module B (1)-教学设计 2023-2024学年外研版英语八年级上册.docx

RevisionModuleB(1)-教学设计2023-2024学年外研版英语八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为RevisionModuleB(1)-教学设计，针对的是2023-2024学年外研版英语八年级上册。课程主要围绕以下几个方面进行：

1.复习和巩固本模块的重点词汇，如：opportunity,responsibility,participate,importance等。

2.通过听力练习，提高学生对日常对话的理解能力，如：询问时间、地点、天气等的常用句型。

3.复习和巩固本模块的语法知识，如：一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。

4.通过口语练习，提高学生的日常交际能力，如：描述人、物、地点等的常用表达方式。

5.复习和巩固本模块的主要知识点，如：如何写一则通知、如何写一则广告等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇复习：学生已学习过相关词汇，本节课将通过不同方式巩固这些词汇，提高学生的词汇运用能力。

2.语法知识：学生已学习过一般现在时、一般过去时和一般将来时，本节课将通过对这些知识点的复习，帮助学生更好地掌握和运用。

3.听力练习：学生已有一定的听力基础，本节课将通过更复杂的日常对话，提高学生的听力理解能力。

4.口语练习：学生已有一定的口语基础，本节课将通过不同情景的口语练习，进一步提高学生的日常交际能力。

5.写作练习：学生已有一定的写作基础，本节课将通过不同类型的写作练习，提高学生的写作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本模块的重点词汇和语法知识，进行日常交流和表达。同时，通过听力练习，提高学生的听力理解能力，通过口语练习，提高学生的口语交际能力，通过写作练习，提高学生的写作能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和理解英语国家的文化背景和习俗，提高自己的文化意识和跨文化交际能力。例如，通过学习日常对话，了解英语国家的问候、介绍、道别等社交习惯。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养和提高自己的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。例如，通过听力练习，学生需要运用逻辑思维，理解对话中的信息和细节；通过口语练习，学生需要运用创新思维，创造性地表达自己的观点和想法；通过写作练习，学生需要运用批判性思维，评价和分析所给材料的内容和结构。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）重点词汇：本节课的重点词汇包括opportunity,responsibility,participate,importance等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法知识：本节课的重点语法知识是一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。学生需要熟练掌握这些时态的构成和区别，并能运用到实际语境中。

（3）听力理解：通过听力练习，学生需要提高对日常对话的理解能力，如：询问时间、地点、天气等的常用句型。

（4）口语交际：学生需要掌握一定的日常交际用语，如：描述人、物、地点等的常用表达方式。

（5）写作能力：本节课的写作练习包括如何写一则通知、如何写一则广告等。学生需要掌握这些写作类型的结构和要素，提高写作能力。

2.教学难点：

（1）词汇理解与运用：对于一些抽象词汇，如opportunity,responsibility等，学生可能存在理解上的困难。需要通过具体情境和例句，帮助学生理解和运用这些词汇。

（2）语法知识掌握：学生可能对一般过去时和一般将来时的用法混淆，需要通过大量的练习和实例，帮助学生区分和掌握这些时态。

（3）听力理解：听力材料中可能包含一些生僻词汇或复杂句型，学生可能难以理解。教师需要通过反复播放、讲解和练习，提高学生的听力理解能力。

（4）口语交际：学生可能在实际交际中不知道如何表达自己的观点和需求。教师需要创设真实的交际情境，引导学生进行口语练习，提高口语交际能力。

（5）写作能力：学生可能在写作过程中，不知道如何组织文章结构，如何运用词汇和语法知识。教师需要通过讲解写作技巧、提供优秀范文和大量练习，指导学生掌握写作方法，提高写作能力。

四、教学方法与手段

1.情境教学法：通过设定真实的交际情境，让学生在实际语境中学习词汇、语法和交际用语，提高语言运用能力。

2.任务型教学法：通过完成具体的任务，如听力练习、口语交际、写作练习等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

3.合作学习法：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.信息技术辅助教学：利用多媒体课件、网络资源等现代教育技术手段，提高课堂教学效果，增加学生的学习兴趣。

5