第一单元　华夏古韵——原始狩猎图　教学设计　2023—2024学年人教版八年级音乐下册.docx

第一单元华夏古韵——原始狩猎图教学设计2023—2024学年人教版八年级音乐下册

一、课程基本信息

1.课程名称：华夏古韵——原始狩猎图

2.教学年级和班级：八年级音乐下册

3.授课时间：2023年3月10日，上午第二节课

4.教学时数：1课时，45分钟

二、核心素养目标

本节课通过学习《原始狩猎图》，培养学生对音乐的感知能力，增强学生对中国传统音乐的兴趣和了解。通过音乐鉴赏，提升学生的音乐审美能力，使其能够理解和欣赏不同的音乐风格和文化背景。同时，通过音乐创作和表演活动，培养学生的创造力和协作能力，提高其音乐实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）音乐鉴赏能力：《原始狩猎图》是一首具有浓厚中国传统音乐特色的曲目，通过学习这首曲目，学生可以了解中国传统音乐的韵律、旋律和节奏特点。教师在教学过程中应引导学生关注这些特点，通过对比分析，提高学生的音乐鉴赏能力。

（2）音乐创作与表演：《原始狩猎图》的旋律优美，节奏明快，适合进行音乐创作和表演活动。教师可以组织学生进行小组合作，创作和表演与《原始狩猎图》相关的音乐作品，从而提高学生的音乐创作和表演能力。

（3）音乐文化背景：《原始狩猎图》反映了古代中国的狩猎文化，教师在教学过程中应向学生介绍这首曲目的文化背景，帮助学生更好地理解曲目的内涵。

2.教学难点

（1）音乐鉴赏能力：对于一些学生来说，理解和鉴赏中国传统音乐具有一定的难度。为了突破这个难点，教师可以采用多媒体教学手段，如播放《原始狩猎图》的音频和视频，让学生直观地感受曲目的韵律、旋律和节奏特点。此外，教师还可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的感受和理解，以提高学生的音乐鉴赏能力。

（2）音乐创作与表演：对于一些学生来说，音乐创作和表演具有一定的难度。为了突破这个难点，教师可以提供一些简单的创作和表演技巧，如旋律创作、节奏编排等，并组织学生进行小组合作，共同完成音乐创作和表演任务。此外，教师还可以邀请一些音乐专业人士进行现场指导，帮助学生提高音乐创作和表演能力。

（3）音乐文化背景：对于一些学生来说，了解古代中国的狩猎文化具有一定的难度。为了突破这个难点，教师可以采用故事讲述、图片展示等教学手段，向学生介绍古代中国的狩猎文化，帮助学生更好地理解《原始狩猎图》的文化背景。同时，教师还可以组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的感受和理解，以提高学生对音乐文化背景的认知。

四、教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师采用讲授法向学生介绍《原始狩猎图》的旋律、节奏和韵律特点，以及这首曲目的文化背景。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对《原始狩猎图》的感受和理解，通过讨论提高学生的音乐鉴赏能力。

（3）案例研究法：教师选择一些与《原始狩猎图》风格相近的音乐作品，组织学生进行案例研究，分析这些作品的韵律、旋律和节奏特点，提高学生的音乐鉴赏能力。

2.教学策略

（1）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演《原始狩猎图》中的角色，通过表演感受这首曲目的韵律和节奏特点。

（2）实验法：教师组织学生进行音乐实验活动，让学生尝试创作与《原始狩猎图》风格相近的音乐作品，提高学生的音乐创作能力。

（3）游戏法：教师设计一些与《原始狩猎图》相关的音乐游戏，让学生在游戏中感受这首曲目的韵律和节奏特点，提高学生的音乐鉴赏能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师准备与《原始狩猎图》相关的PPT，展示这首曲目的旋律、节奏和韵律特点，以及这首曲目的文化背景。

（2）视频：教师准备与《原始狩猎图》相关的视频，让学生直观地感受这首曲目的韵律、旋律和节奏特点。

（3）在线工具：教师使用一些在线音乐制作工具，帮助学生进行音乐创作和表演活动。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解《原始狩猎图》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《原始狩猎图》内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确《原始狩猎图》教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保《原始狩猎图》教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习《原始狩猎图》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

1.激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《原始狩猎图》学习状态。

2.回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《原始狩猎图》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《原始狩猎图》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

1.知识讲解：

清晰、准确地讲解《原始狩猎图》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《原始狩猎图》重点，