22《狐假虎威》（教案）2023-2024学年统编版语文二年级上册.docx

22《狐假虎威》（教案）2023-2024学年统编版语文二年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《狐假虎威》这一篇课文。该故事选自统编版语文二年级上册的第四单元，是一篇富有哲理的成语故事，讲述了狐狸借助老虎的威势吓唬其他动物，最终被老虎识破的情节。这个故事不仅包含成语“狐假虎威”的出处，也蕴含了做人要诚实、不能欺骗他人的道理。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生通过之前的学习，已经具备一定的识字能力和词汇积累，可以自主阅读课文。

2.学生已学习过一些寓言故事，能够理解故事中所蕴含的道理。

3.学生具备一定的表达能力，能够通过讨论、分享等方式表达自己对故事的理解。

4.学生对成语故事有较高的兴趣，愿意主动学习和分享。

1.理解课文内容，掌握成语“狐假虎威”的出处和意义。

2.体会故事中所蕴含的道理，培养诚实守信的品质。

3.提高阅读理解和表达能力，通过讨论、分享等方式深入理解故事内涵。

4.激发对成语故事的兴趣，主动学习和积累成语。

核心素养目标

1.语文素养：通过阅读《狐假虎威》的故事，学生能够理解成语的内涵，培养对成语故事的兴趣，并在日常生活中运用成语进行表达。

2.思维素养：通过分析故事情节，学生能够理解故事中的道理，培养逻辑思维和判断能力，形成诚实守信的价值观。

3.表达素养：通过讨论和分享，学生能够用恰当的语言表达自己对故事的理解，提高口头表达能力。

4.文化素养：通过学习成语故事，学生能够了解我国传统文化，增强文化自信，形成积极向上的文化观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

(1)理解成语“狐假虎威”的含义。学生需要通过阅读课文，了解成语的来源和用法，掌握其比喻意义。例如，学生在阅读故事时，要理解狐狸借助老虎的威势吓唬其他动物的行为，从而理解成语“狐假虎威”的含义。

(2)体会故事中的道理。学生需要通过分析故事情节，理解故事中所蕴含的诚实守信的道理。例如，学生在讨论故事中狐狸欺骗其他动物的行为时，要能够认识到欺骗行为的不道德，从而体会故事中的道理。

(3)培养阅读理解和表达能力。学生需要通过阅读、讨论和分享等方式，深入理解故事内涵，并用恰当的语言表达自己的理解。例如，学生在分享自己对故事的理解时，要能够用清晰、准确的语言表达自己的观点，提高口头表达能力。

2.教学难点：

(1)理解成语的比喻意义。对于二年级学生来说，成语的比喻意义可能是一个难点。教师需要通过具体的故事情节，帮助学生理解成语的含义。例如，在讲解“狐假虎威”这个成语时，教师可以引导学生分析狐狸和老虎之间的关系，以及狐狸如何利用老虎的威势吓唬其他动物，从而帮助学生理解成语的比喻意义。

(2)体会故事中的道理。故事中的道理可能需要学生进行深入思考和体会。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考故事中的道理。例如，教师可以提问学生：“狐狸欺骗其他动物的行为对不对？为什么？”引导学生思考欺骗行为的不道德，从而体会故事中的道理。

(3)提高阅读理解和表达能力。对于二年级学生来说，阅读理解和表达能力可能是一个难点。教师可以通过提供阅读材料、讨论话题等方式，帮助学生提高阅读理解和表达能力。例如，教师可以提供一些与课文相关的阅读材料，让学生进行自主阅读，然后组织讨论，让学生用恰当的语言表达自己的理解。

教学方法与策略

1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲述故事，让学生了解成语“狐假虎威”的来源和用法，以及故事中的道理。

(2)讨论法：教师组织学生进行讨论，让学生分享对故事的理解，以及故事中所蕴含的道理。

(3)角色扮演法：教师组织学生进行角色扮演，让学生通过扮演故事中的角色，深入理解故事情节和道理。

(4)案例分析法：教师选取与课文相关的成语故事案例，让学生分析案例中的道理，提高学生的阅读理解和表达能力。

2.教学活动：

(1)故事讲述：教师讲述《狐假虎威》的故事，让学生了解成语的来源和用法。

(2)角色扮演：学生分组进行角色扮演，扮演故事中的狐狸、老虎等角色，通过扮演深入理解故事情节和道理。

(3)成语接龙：教师组织学生进行成语接龙游戏，让学生在游戏中学习和运用成语。

(4)案例分析：教师选取与课文相关的成语故事案例，让学生分析案例中的道理，提高学生的阅读理解和表达能力。

3.教学媒体和资源：

(1)PPT：教师制作PPT，展示故事情节和成语含义，帮助学生直观理解。

(2)视频：教师播放与课文相关的成语故事视频，让学生观看并讨论。

(3)在线工具：教师利用在线成语学习工具，让学生在课堂外进行成语学习和积累。

(4)故事绘本：教师提供故事绘本，让学生自主阅读故事，提高阅读理解能力。

教学流程

学生预习：

发放预习材