人教版七年级历史与社会下册6.4.1-海拔最高的牧区-教学设计.docx

人教版七年级历史与社会下册6.4.1-海拔最高的牧区-教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版七年级历史与社会下册6.4.1-海拔最高的牧区-教学设计

教材分析

人教版七年级历史与社会下册6.4.1-海拔最高的牧区-教学设计，主要介绍了我国海拔最高的牧区——西藏牧区的地理环境、生产方式、生活方式以及民族风情。本节课内容与学生的现实生活联系紧密，有助于培养学生的地理观念和民族认同感。通过本节课的学习，学生可以了解到西藏牧区的独特之处，以及当地人民与自然环境的和谐共生。同时，本节课还涉及到了我国民族团结、共同发展的理念，对学生进行了一次良好的思想道德教育。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，通过了解西藏牧区的地理环境、生产方式、生活方式以及民族风情，使学生能够形成对我国海拔最高牧区的认识。同时，通过本节课的学习，学生将培养自己的地理观察和思考能力，能够从地理角度分析和理解人与自然环境的和谐共生。此外，本节课还将加深学生对我国民族团结、共同发展的理念的理解，进一步培养学生的民族认同感和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了中国地理的基本知识，对不同地理特征有一定的了解。他们也学习过中国的民族政策，对民族团结有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对地理知识感兴趣，尤其是与自己生活密切相关的地理知识。他们具有较强的观察能力和思考能力，能够通过观察和实践来理解地理概念。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等视觉材料来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于西藏牧区的特殊地理环境和生活方式，学生可能感到陌生，难以理解。此外，学生可能对西藏牧区的民族文化和宗教信仰感到困惑。因此，需要通过丰富的教学资源和实例来帮助学生更好地理解课程内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版七年级历史与社会下册6.4.1-海拔最高的牧区的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以收集一些关于西藏牧区的自然风光、生活场景、民族文化等图片和视频，以及一些图表和地图，以便于学生更好地理解和直观地感受西藏牧区的特点。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备相关的实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于海拔对生物影响的实验，准备一些不同海拔地区的植物样本或者通过模拟实验来展示不同海拔对生物的影响。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成类似牧区的环境，例如设置一些牧区的模拟场景，让学生们能够更加身临其境地感受和学习牧区的生活和文化。

5.学习任务单：准备一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，以及相关的思考问题和实践活动，让学生在学习过程中有所指导和参考。

6.互动环节准备：准备一些与教学内容相关的互动环节，如小组讨论、角色扮演、问答等，以增加学生参与度和积极性。可以设计一些关于西藏牧区的问题，让学生进行小组讨论和分享，或者让学生扮演牧区居民的角色，进行情景模拟。

7.教学评价准备：准备一份教学评价表，用于评估学生在课堂中的学习情况和成果。可以包括对学生的知识掌握程度、思考能力、参与度等方面进行评价。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是人教版七年级历史与社会下册6.4.1-海拔最高的牧区的地理环境、生产方式、生活方式以及民族风情。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我国海拔最高的牧区是哪里吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海拔最高的牧区的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解牧区的基本概念。牧区是草原地区，适宜放牧的草地。它是我国重要的畜牧业基地。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了牧区在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调牧区的地理环境和民族风情这两个重点。对于生活方式这部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与牧区相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示牧区畜牧业的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“牧区在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他