备考2025届高考历史一轮复习强化训练第十五单元官员的选拔与管理第41讲中国的官员选拔与管理.docxVIP

第41讲中国的官员选拔与管理

命题点1中国古代官员的选拔制度

1.[2024江苏]汉初，朝廷让功臣和他们的子弟们占据要津，但详细政务照旧委之文吏，把“能书会计”和“颇知律令”规定为文吏的基本技能。由此可知，汉初 （C）

A.选官重视品德才能B.将儒学作为主导思想

C.留意任用专业吏员D.皇权与士族相互依靠

解析依据材料信息“但详细政务照旧委之文吏，把‘能书会计’和‘颇知律令’规定为文吏的基本技能”并结合所学可知，重用文吏强调官员任职的专业性，C项正确；材料未体现出官员的选拔重视品德，解除A项；汉武帝时期，儒学成为占据统治地位的官方思想，解除B项；材料未体现皇族与士族相互依靠的内容，解除D项。

2.[2024全国卷Ⅱ]宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录用“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代科举（C）

A.否定了世家大族特权

B.确立了省试考试权威

C.完善了考试录用程序

D.提高了人才选拔标准

解析依据材料可知，宋太祖时期，由于主考官李昉徇私录用同乡被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试成为常制，由此可得出宋代科举考试增加了殿试，这完善了考试录用程序，故C项正确。材料没有涉及世家大族特权及人才选拔标准的内容，A、D两项错误；主考官徇私舞弊会影响省试考试权威，B项错误。

3.[2024湖北]科举及第人数是衡量区域社会流淌、经济发展与文化建设等程度的重要指标。下图为明代湖北进士及湖北籍人物著作分布状况。由此可见（A）

明代湖北进士分布示意图

A.人文环境与人才选拔相互影响

B.交通条件制约人才分布的格局

C.政区等级与文教水平保持一样

D.文化成就与人口升降亲密相关

解析据“明代湖北进士分布示意图”可知，武昌府与黄州府是进士人数最多的两个地区，据“明代湖北籍人物著作府域分布图”可知，府域最多的地区照旧为黄州府和武昌府，进士人数多能够营造良好的人文环境，而良好的人文环境有利于提升人才选拔率，A项正确；材料未体现交通条件的相关信息，解除B项；黄州府、武昌府、承天府与襄阳府、郧阳府均为同等行政区，解除C项。材料并未提及人口升降状况，D项结论无从得出，解除。

4.[2024海南]下图的主题突出反映了（B）

清代《升平乐事图》局部（注：①魁星②鳌）

A.艺术作品带有时代印记

B.科举文化影响世俗生活

C.商品经济推动社会发展

D.清代文人追求意境情趣

解析A（1分）；B（3分）；C（0分）；D（1分）

A项

依据唯物史观可知，意识是物质的反映，艺术创作源于生活，即创作于清朝的《升平乐事图》具有时代印记。

1分

B项

从清代《升平乐事图》中可以看到，两女子手持的物品分别为“魁星”和“鳌”，且“魁星”立于“鳌”之上，结合所学及常识可得出其寓意是“独占鳌头”，体现了中国科举文化对人们生活的影响，B项最符合题意。

3分

C项

材料反映的是科举制度的影响在艺术创作中的体现，看不出商品经济与社会发展的关系。

0分

D项

《升平乐事图》创作于清朝，在确定程度上体现了清代文人对意境情趣的追求。

1分

5.[2024湖北，14分][军事人才的培育与选任]

材料一中国古代军事人才的培育与选任随时代变更而不断调整。西周“六艺”重视射、御。唐代设立武举，测试骑射、负重等。两宋至明代都持续武举，并设置武学。

就武举而言，两宋“以策（论）为去留，弓马为高下”，“凡武举，始试义、策于秘阁，武艺则试于殿前司，及殿试，则又试骑射及策”。由于统治者重文轻武，宋代士人有实力应进士举者，不屑于应武举。明弘治六年（1493）规定，武举“六岁一行，先策略，后弓马，策不中者不许骑射”。然而明代武职多荫袭，武举只是补充形式。

就武学而论，宋代武学“设教授以文武臣熟知兵事者充任……视看人材、试验弓马，合格者始许入学”。其教学内容除弓马武艺外，尤其重视“习诸家兵法，教授纂次历代用兵成败、前世忠义之节”。明代武学则增加了《论语》《孟子》等作为主要教材。

——据《宋史》《明史》等

材料二“以弧矢定天下”的清王朝，武举渐以骑射、技勇为重。嘉庆年间改策论为默写武经百余字即合格。而武官选任则以行伍出身为正途，武举出身次之。就军事教化而言，清廷不再专设武学，而是在官学设立武学教习教授生员。

鸦片斗争之后，清政府先后创办福州船政学堂、天津水师学堂、湖北武备学堂等新式学堂。其课程主要教授数、理、化等自然科学学问，以及新式炮台和营垒的构筑方法等工程技术。编练的新军按才学品德优劣、训练勤惰、考核成果凹凸确定赏罚，排以上的军官须由军事学堂出身者担当。

——摘编自《中国大通史》等

（1）依据材料一，概括宋明武举的共同特点。（4分）

（2）依据材料并结合所学，阐述从宋明到清代军事人才培育与选任的变更及缘由。（