2024年幼儿园大班教案《有用的田字格》含反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年幼儿园大班教案《有用的田字格》含反思

大班教案《有用的田字格》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆清晰地表达自己的观点，增加学做小学生的愿望，在看看、说说、玩玩中感知田字格中的空间方位，初步了解田字格对汉字书写的意义，幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力，快来看看幼儿园大班《有用的田字格》含反思教案吧。

活动目标：

1.在看看、说说、玩玩中感知田字格中的空间方位，初步了解田字格对汉字书写的意义。

2.大胆清晰地表达自己的观点，增加学做小学生的愿望。

3.幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

4.培育幼儿的尝试精神。

活动打算：

1.材料打算：互动探讨用的PPT材料，小猫手偶，田字格书写纸，低结构活动的操作材料。

2.阅历打算：事先在低结构活动中让幼儿尝试操作，初步接触田字格嬉戏；幼儿会区分上下和左右，相识实线和虚线。

活动过程：

一、阅历回顾（4~5分钟）

1.?0?2出示PPT（低结构学习材料）

（1）你在这份材料里发觉了什么？

（2）引导幼儿表达自己的发觉，并借助追问、提示等，让幼儿表达清晰，然后概括归纳幼儿的零星阅历。

2.?0?2这些图案都画在哪里？

3.?0?2我们一起来探讨探讨一下这个格子图形的隐私。

二、视察相识（6~8分钟）

1.?0?2出示PPT田字格，初步感知田字格的方位。

（1）田字格中有几个小格子？哪两个数字在上面、下面、左面、右面？（依次看看、说说。）

（2）田字格中有四小格，四小格的位置不同，名字也不同，分别是左上格、左下格、右上格、右下格。

2.?0?2嬉戏：小猫躲进田字格，巩固对方位的相识。

（1）玩法：幼儿人手一个小猫手偶，套在手指上，老师说出田字格中的一小格，幼儿让小猫跳进去。重复几遍，视察幼儿对方位的熟知状况。

（2）小结：田字格中有四小格，我们要看清晰它们的位置。

三、看看说说（15分钟）

1.?0?2集体嬉戏一：找不同。

（1）玩法：分别找出4幅图片中的不同，并说出哪里不同。

（2）预设追问：哪一幅图片与其他图片不一样？哪里不一样？

2.?0?2集体嬉戏二：体操娃娃

（1）玩法：幼儿说出体操娃娃的手是怎么摆放的。

（2）这些体操娃娃的姿态哪里不一样？（预设追问：她的手臂在田字格的哪两个小格里？）

3.?0?2小结：要想使嬉戏胜利，看清晰田字格的四小格位置很重要。

4.?0?2?0?2猜一猜小学生用田字格来干什么？（小学生学习写字须要用田字格本子。）

四、延长学习（3~5分钟）

1.观赏小学生的书写作业。供应写有每个幼儿名字样本的田字格纸张，让幼儿尝试在田字格中书写自己的姓名（老师需关注幼儿的握笔姿态、笔画与笔顺等）。

2.?0?2供应四线格的操作材料，引发幼儿进一步相识四线格。

反思

幼儿园为即将进入小学的大班幼儿做书写前的打算，如培育孩子对事物微小的辨识实力、空间方位知觉实力等，通过涂涂画画，获得书写的前期阅历。这是幼小连接的内容之一，也是前书写打算的重要方面。有用的田字格属于前书写打算的一个活动，以下三个方面值得确定。

着眼连接与递进在设计上，体现了凹凸结构活动的有机连接与转换，尤其是低结构活动材料的设计奇妙，它示意全部班级幼儿在一段时间内都可自主地选择操作，获得新体验。由此基础上开展高结构集体学习活动，在阅历上形成较好的连接。集体学习活动从回顾到相识，再到嬉戏体验和运用，层层递进、环环相扣，体现了肯定的挑战性，使大班幼儿在一次次的探究视察中得以感知。

小百科：田字格是一种用于规范汉字书写格式的模板，包括四边框和横中线、竖中线。是小学初学写字规范。

本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！