Review Module Unit 1 第一课时（教案）外研版（三起）英语五年级上册.docx

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教案：ReviewModuleUnit1第一课时（外研版三起英语五年级上册）

教学目标：

1.能够熟练掌握本模块所学的重点词汇和句型，并能够在实际情境中运用。

2.通过复习，加深对过去时态的理解和运用，提高学生的英语口语表达能力。

3.培养学生的团队合作精神，提高他们的学习兴趣和自信心。

教学内容：

1.词汇：tree,flower,sun,cloud,sky,mountain,sea,river,park,zoo

2.句型：Didyoulike?

Yes,Idid./No,Ididnt.

Whatdidyoudo?

Iwentto

Ivisited

Isaw

教学重点与难点：

1.重点：复习并掌握本模块所学的词汇和句型。

2.难点：能够在实际情境中灵活运用过去时态进行交流。

教具与学具准备：

1.教具：PPT，图片，卡片

2.学具：课本，练习册，文具

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。

2.教师用英语自我介绍，并引导学生用英语进行自我介绍。

Step2:导入（10分钟）

1.教师通过PPT展示本节课的主题：ReviewModuleUnit1。

2.教师引导学生复习本模块所学的词汇和句型。

Step3:教学内容展示（15分钟）

1.教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型。

2.教师用例句展示如何运用过去时态进行交流。

3.教师引导学生进行口语练习，运用所学的词汇和句型。

Step4:小组活动（10分钟）

1.教师将学生分成小组，每组选择一个话题。

2.学生用所学的词汇和句型进行讨论，并准备进行汇报。

Step5:汇报与评价（5分钟）

1.每个小组进行汇报，其他学生进行评价。

2.教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

板书设计：

1.本节课的主题：ReviewModuleUnit1

2.重点词汇：tree,flower,sun,cloud,sky,mountain,sea,river,park,zoo

3.句型：Didyoulike?

Yes,Idid./No,Ididnt.

Whatdidyoudo?

Iwentto

Ivisited

Isaw

作业设计：

1.抄写本节课的重点词汇和句型。

2.运用所学的词汇和句型写一篇小作文，描述自己上个周末的活动。

课后反思：

本节课通过复习本模块所学的词汇和句型，帮助学生巩固过去时态的运用。通过小组活动，学生能够更好地运用所学的知识进行交流。在教学中，教师要注重学生的口语表达能力的培养，鼓励学生大胆开口说英语。同时，教师要关注学生的学习情况，及时进行点评和指导，提高学生的学习效果。

Step1:热身（5分钟）

在这个环节，教师可以通过简单的英语问候和自由谈话来营造轻松愉快的课堂氛围。教师可以引导学生用英语进行自我介绍，例如：“Hello,mynameisX.Iam11yearsold.Ilikeplayingsoccer.”通过这种方式，学生可以逐渐进入英语学习的状态，同时增强他们的自信心。

Step2:导入（10分钟）

在这个环节，教师可以通过展示与本节课主题相关的图片或视频来吸引学生的注意力。例如，教师可以展示一些与本节课主题“ReviewModuleUnit1”相关的图片，如树木、花朵、太阳等，并引导学生用英语描述这些图片。这样既能复习本模块所学的词汇，又能自然地导入新课。

Step3:教学内容展示（15分钟）

在这个环节，教师可以采用PPT、卡片等教具来展示本节课的重点词汇和句型。教师可以通过生动的例句和实际情境来解释过去时态的用法，例如：“Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Wesawmanybeautifulflowersandtrees.”教师可以让学生模仿和重复这些例句，以加深他们对过去时态的理解。

Step4:小组活动（10分钟）

在这个环节，教师可以将学生分成小组，并给他们分配一个具体任务。例如，教师可以让每个小组选择一个场景，如“去动物园”、“参观博物馆”等，并使用本节课所学的词汇和句型来编写一个小故事。这样既能锻炼学生的团队合作能力，又能让他们在实际情境中运用所学知识。

Step5:汇报与评价（5分钟）

在这个环节，每个小组可以轮流汇报他们编写的故事，其他学生则可以对他们的表现进行评价。教师可以根据学生的表现给予肯定和鼓励，并提出一些建议