Unit 1 How tall are you（导学案）2023-2024学年英语六年级下册人教（PEP）.docx

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Unit1Howtallareyou（导学案年英语六年级下册人教（PEP）

教学目标

知识目标

1.能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2.能够运用所学知识进行简单的日常交流。

能力目标

1.能够通过图片和情景，正确使用一般疑问句询问身高、年龄等。

2.能够正确使用量词和形容词来描述身高、年龄等。

情感目标

1.培养学生的合作意识和团队精神。

2.提高学生对英语学习的兴趣。

教学内容

课本内容

1.主题情景：动物园里的动物和他们的身高、年龄。

2.重点词汇：panda,tiger,penguin,giraffe,elephant,short,tall,small,big,howold,howtall。

3.重点句型：Howoldishe/she?Howtallishe/she?He/Sheisshort/tall.

拓展内容

1.相关词汇：zookeeper,animal,habitat,conservation。

2.相关句型：Whereisthepanda?Whatisitdoing?

教学重点与难点

重点

1.词汇：panda,tiger,penguin,giraffe,elephant,short,tall,small,big,howold,howtall。

2.句型：Howoldishe/she?Howtallishe/she?He/Sheisshort/tall.

难点

1.量词的使用：Howmanypandasarethereinthezoo?

2.形容词的比较级：taller,shorter,bigger,smaller。

教具与学具准备

教具

1.课件、图片、卡片。

2.动物园场景图。

学具

1.单词卡片、录音机、磁带。

2.个人作业本、小组讨论本。

教学过程

引入（5分钟）

1.利用课件或图片，引导学生谈论他们熟悉的动物。

2.引入本课的主题，动物园里的动物和他们的身高、年龄。

展示（15分钟）

1.展示动物园场景图，引导学生观察并说出他们看到的动物。

2.教授本课的生词和句子，让学生听懂、会说、会读。

实践（15分钟）

1.分组活动：学生分组，每组选择一个动物，用英语介绍该动物的身高、年龄。

2.角色扮演：学生分组，扮演动物园的导游和游客，用英语进行对话。

巩固（10分钟）

1.游戏：动物身高赛跑，学生用英语描述动物的身高。

2.小组讨论：讨论如何用英语描述一个人的身高、年龄。

1.回顾本节课所学内容，让学生复述重点词汇和句型。

2.强调量词和形容词的使用，提醒学生注意语法的正确性。

板书设计

Howtallareyou?

作业设计

家庭作业

1.抄写本课生词，每个单词写5遍。

2.完成练习册第13题。

小组作业

1.制作动物身高、年龄的表格，并用英语描述。

2.编写一个关于动物园的短剧，表演给其他小组看。

课后反思

本次课堂教学目标是否达成？学生对生词和句型的掌握程度如何？

教学过程中是否存在需要改进的地方？例如，是否有学生跟不上教学进度？

学生参与度如何？是否全体学生都能积极参与课堂活动？

拓展内容是否合适？是否有助于提高学生的英语水平？

对下一节课的教学内容和教学方法进行调整和改进。

关于教学过程的补充和说明：

实践环节

在实践环节中，可以设计更多的互动活动来让学生更好地理解和运用所学知识。例如，可以进行一个“动物身高大比拼”的小游戏，让学生分组，每组选择一个动物，然后用英语描述该动物的身高，并与其他小组进行比较。这样可以激发学生的竞争意识，同时也能让他们在实践中运用所学知识。

另外，可以让学生进行角色扮演，扮演动物园的导游和游客，用英语进行对话。这样的活动可以让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。在角色扮演过程中，教师可以引导学生使用本节课学习的词汇和句型，例如：“Howoldishe/she?Howtallishe/she?He/Sheisshort/tall.”等。

巩固环节

在巩固环节，可以设计一些有趣的活动来帮助学生巩固所学知识。例如，可以进行一个“动物身高猜猜看”的游戏，让学生闭上眼睛，教师随机选择一个动物，然后让学生猜猜看这个动物的身高。学生在猜测的过程中，需要用英语表达自己的猜测，例如：“Isittallerthanagiraffe?”等。这样可以让学生在游戏中运用所学知识，同时也能检验他们对词汇和句型的掌握程度。

可以让学生进行小组讨论，讨论如何用英语描述一个人的身高