第二课 连通世界的新航路（教学设计）2019-2020学年八年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）.docx

第二课连通世界的新航路（教学设计）2019-2020学年八年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级历史与社会下册的“第二课连通世界的新航路”，内容涵盖了人教版新课程标准同步精品系列的相关知识点。本节课将引导学生了解新航路的开辟背景、过程及其对世界的影响。具体内容包括：

1.新航路的开辟背景：欧洲的地理环境、黄金的追求、技术的进步等。

2.新航路的开辟过程：葡萄牙和西班牙的探险历程、航海家的贡献等。

3.新航路对世界的影响：促进了东西方文化的交流、引发了全球化的进程等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级历史课程中已经学习了关于古代文明和欧洲历史的相关知识，对于新航路的开辟背景和过程有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入探讨新航路对世界的影响，以及其在全球化进程中的地位。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalliteracy和globalperspective核心素养。通过了解新航路的开辟背景、过程及其影响，学生能够：

1.运用historicalthinking素养，分析新航路开辟的历史原因和影响，理解历史事件的复杂性和多样性。

2.发展culturalliteracy素养，认识新航路对文化交流的促进作用，了解不同文明之间的互动和影响。

3.拓宽globalperspective素养，从全球视角看待新航路的开辟，认识到其对全球化的推动作用，以及全球化对人类社会的深远影响。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了世界地理的基本知识，对欧洲历史和文明有一定的了解，同时在学习过程中积累了研究历史事件的方法和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于探索未知领域和了解历史事件的过程充满兴趣，他们具备一定的自主学习能力和团队协作精神。在学习风格上，他们更倾向于通过案例分析和讨论来理解复杂的历史事件。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新航路开辟的过程中，学生可能会对航海技术、地理知识等方面的内容感到难以理解。同时，学生可能对全球化概念的理解存在困难，需要通过实际案例和深入分析来加以引导。此外，如何引导学生从全球视角看待新航路开辟的影响，也是教学过程中需要克服的挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：人教版新课程标准同步精品系列教材。

3.信息化资源：历史地图、图片、视频资料等，用于辅助教学。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演等，以促进学生的参与和理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供新航路的地图、航海家的传记等预习资料，要求学生了解新航路的基本情况。

-设计预习问题：提出问题如“新航路是如何开辟的？”、“新航路对世界有哪些影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和相关资料，了解新航路的开辟背景和过程。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解新航路的基本情况，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示新航路的地图，引导学生回顾预习内容，引出新航路的重要性。

-讲解知识点：详细讲解新航路的开辟过程，如迪亚士、达·伽马、哥伦布的航海路线。

-组织课堂活动：分组讨论新航路对欧洲、非洲、美洲的影响，让学生发表观点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对老师讲解的新航路开辟过程进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，表达对新航路影响的看法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新航路的开辟过程。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解新航路的开辟过程及其影响。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

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