Unit 1 Lesson 4 Horses and Rabbits（教案）冀教版（三起）英语三年级下册.docxVIP

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教案：Unit1Lesson4HorsesandRabbits

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述动物的特点。

2.能力目标

（1）能够正确使用动词like表达喜好。

（2）能够运用本课所学知识进行简单的交流和讨论。

3.情感目标

培养学生热爱动物的情感，提高学生的环保意识。

二、教学内容

本课的主题是HorsesandRabbits，主要介绍了马和兔子这两种动物的特点。通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于动物特点的句子，并能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。

三、教学重点与难点

1.重点：本课的生词和重点句子，如Ilikehorses.Theyarestrong.等。

2.难点：动词like的运用，以及描述动物特点的表达方式。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.导入

通过播放动物的歌曲，引导学生谈论自己喜欢的动物，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

2.呈现

（1）展示马和兔子的图片，引导学生说出它们的名称。

（2）教师提问：Doyoulikehorses?Why?，引导学生用Ilikehorses.Theyarestrong.等句子进行回答。

3.操练

（1）分组进行角色扮演，让学生模拟对话情景，练习本课的生词和句子。

（2）组织学生进行小组活动，用本课所学知识介绍自己喜欢的动物。

4.巩固

通过游戏、练习题等形式，让学生进一步巩固本课所学知识。

5.拓展

引导学生谈论更多关于动物的特点，如Theyarefast.、Theyaresmart.等。

六、板书设计

板书Unit1Lesson4HorsesandRabbits

板书内容：

1.生词：horse,rabbit,like,strong,fast,smart

2.重点句子：Ilikehorses.Theyarestrong.

七、作业设计

1.抄写本课生词和重点句子。

2.运用所学知识，写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

八、课后反思

本课通过生动有趣的方式，让学生掌握了关于动物特点的词汇和句子。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识进行实际操作，提高了学生的语言运用能力。同时，通过小组活动和小游戏，培养了学生的合作精神和竞争意识。但在教学过程中，也要注意对学生的个别辅导，确保每个学生都能够跟上教学进度。

1.导入环节

导入环节的目的是激发学生的兴趣，吸引他们的注意力，为新课的学习做好铺垫。在导入环节，教师可以通过多种方式来实现这一目标。例如，教师可以播放一首关于动物的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中思考自己喜欢的动物。教师还可以展示一些动物的图片，引导学生说出它们的名称，这样可以检验学生对动物知识的掌握程度。

2.呈现环节

呈现环节是教学过程中的重要一环，它直接关系到学生对知识的接受和理解。在呈现环节，教师需要清晰地展示本课的主题和重点内容。针对本课的主题“HorsesandRabbits”，教师可以先展示马和兔子的图片，引导学生说出它们的名称。然后，教师可以提问：“Doyoulikehorses?Why?”，引导学生用“Ilikehorses.Theyarestrong.”等句子进行回答。这样，学生可以在直观的视觉感受和生动的口头表达中，更好地理解和记忆本课的重点词汇和句子。

3.操练环节

操练环节的目的是让学生通过实践活动，巩固和加深对知识的理解。在这一环节，教师可以组织学生进行分组角色扮演，让他们模拟对话情景，练习本课的生词和句子。例如，教师可以让学生两人一组，一人扮演记者，一人扮演动物，进行关于动物特点的采访。这样可以锻炼学生的口语表达能力，同时也能检验他们对知识的掌握程度。教师还可以组织学生进行小组活动，用本课所学知识介绍自己喜欢的动物。这样可以培养学生的合作精神，提高他们的语言运用能力。

4.巩固环节

巩固环节是教学过程中的关键环节，它可以帮助学生加深对知识的记忆和理解。在巩固环节，教师可以采用多种方式来进行。例如，教师可以通过游戏、练习题等形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习本课所学知识。教师还可以设计一些富有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中，自然而然地运用所学知识。例如，教师可以让学生设计一个关于动物的广告，要求他们用本课所学词汇和句子来描述动物的特点。这样既能巩固知识，又能提高学生的创新能力和实践能力。

5.拓展环节

拓展环节的目的是激发学生的学习兴趣，拓宽他们的视野。在这一环节，教师可以引导学生谈论更