五年级下册英语导学案-Unit3 Period 1-人教PEP.docxVIP

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教案名称：人教PEP五年级下册英语导学案——Unit3Period1

一、教学目标

1.知识目标

（1）能听懂、会说、会读关于家庭成员的单词：mother,father,sister,brother。

（2）能听懂、会说、会读句子“Thisismymother/father/sister/brother.”。

（3）能用英语简单介绍自己的家庭成员。

2.能力目标

（1）能正确运用所学生日词汇进行简单的日常交流。

（2）通过观察、模仿、实践，培养学生的英语听说能力和团队协作能力。

3.情感目标

培养学生的家庭观念，增进学生之间的友谊。

二、教学内容

1.单词：mother,father,sister,brother。

2.句型：Thisismymother/father/sister/brother.

三、教学重点与难点

1.重点：家庭成员单词的认读及运用，句型Thisismymother/father/sister/brother.的运用。

2.难点：单词mother,father,sister,brother的准确发音及拼写。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、单词卡片、家庭成员图片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程

Step1:Leadin（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的家庭介绍，如：“这是我的妈妈/爸爸/姐姐/弟弟。”

2.引导学生用中文互相介绍家庭成员，增进学生之间的友谊。

Step2:Presentation（10分钟）

1.教师展示英文版家庭成员图片，引导学生用英文进行命名，如：“Thisismymother.”

2.教师依次出示单词卡片，教授单词mother,father,sister,brother，并让学生跟读。

3.教师引导学生用所学生日词汇进行简单的日常交流。

Step3:Practice（10分钟）

1.学生两人一组，用英文互相介绍家庭成员，教师巡回指导。

2.教师选取几组学生进行展示，给予评价和鼓励。

Step4:Consolidation（10分钟）

1.学生分成小组，根据家庭成员图片，用英文编写对话。

2.各小组轮流进行角色扮演，教师评价并给予建议。

六、板书设计

板书内容：

Thisismymother.

Thisismyfather.

Thisismysister.

Thisismybrother.

七、作业设计

1.抄写单词mother,father,sister,brother，每个单词写5遍。

2.用所学生日词汇编写一个关于家庭成员的短篇故事。

八、课后反思

本节课通过图片和实物展示，让学生直观地学习了家庭成员单词，并通过实践活动，提高了学生的英语听说能力。但在教学过程中，要注意提醒学生单词的发音和拼写，加强对重点知识的巩固。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的语言实践机会，提高他们的自信心。

一、教学过程

1.热身活动（5分钟）

在正式上课之前，教师可以通过一些简单的热身活动来激活学生的学习氛围。例如，教师可以和学生进行简单的英语对话，或者让学生做一些简单的英语游戏，如“快速问答”、“看图猜单词”等。

2.引入新课（10分钟）

在热身活动之后，教师可以引入新课。引入新课的方法有很多，可以通过展示图片、实物、视频等，或者通过讲述一个与新课相关的故事、事例等。引入新课的目的是激发学生的学习兴趣，引起学生的注意力。

3.新课呈现（10分钟）

在引入新课后，教师可以开始呈现新课的内容。新课的内容可以通过多种方式呈现，如讲解、展示、示范等。在呈现新课的过程中，教师需要注意使用生动、形象的语言，以及丰富的表情和手势，以便更好地吸引学生的注意力。

4.课堂练习（10分钟）

在呈现新课后，教师可以组织学生进行课堂练习。课堂练习可以通过多种方式进行，如回答问题、做游戏、角色扮演等。课堂练习的目的是让学生巩固新学的知识，提高学生的实践能力。

6.课后作业布置（5分钟）

二、教学过程的注意事项

1.教学过程的设计要符合学生的认知规律，由浅入深，由易到难。

2.教学过程的设计要充分考虑学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

3.教学过程的设计要注重培养学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.教学过程的设计要注重培养学生的自主学习能力，让学生在学习过程中学会独立思考和解决问题。

5.教学过程的设计要注重课堂纪律的维护，确保课堂活动的顺利进行。

教学过程的设计是教学设计中最为重要的部分，教师需要充分认识到它的的重要性，并认真地进