7 呼风唤雨的世纪（教学设计）统编版语文四年级上册.docxVIP

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7呼风唤雨的世纪（教学设计）

教学内容：

本节课教学内容选自统编版语文四年级上册第七单元《呼风唤雨的世纪》。该文是一篇科普作品，介绍了人类进入20世纪以来，科学技术如何深刻地影响和改变了人类的生活。文章以生动的语言和形象的比喻，展示了科技发展的巨大成就，激发学生对科学的热爱和探索精神。

教学目标：

1.知识与技能：使学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握课文中的重点词语和句子；能够用自己的话复述课文内容，提高学生的口头表达能力；培养学生对科普作品的阅读兴趣，激发学生探索科学奥秘的热情。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识的能力；通过课堂讨论和分享，提高学生的思维能力和交流能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、尊重科学的情感态度；通过课文的学习，使学生认识到科技的重要性，增强学生的社会责任感和使命感。

教学难点：

1.课文中的重点词语和句子的理解。

2.课文内容的复述和口头表达。

3.学生对科普作品的阅读兴趣和探索精神的激发。

教具学具准备：

1.教师准备：课文朗读录音、PPT课件、教学视频等。

2.学生准备：课本、笔记本、彩色笔等。

教学过程：

1.导入新课：教师通过提问或播放教学视频，引起学生对科技发展的兴趣，导入新课。

2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文大意，画出重点词语和句子。

3.合作学习：学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感受，互相解答疑难问题。

4.课堂讨论：教师引导学生针对课文内容进行深入讨论，探讨科技发展的原因和影响。

5.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调科技的重要性，激发学生的社会责任感和使命感。

6.作业布置：教师布置课后作业，要求学生用自己的话复述课文内容，并写下对科技发展的看法。

板书设计：

呼风唤雨的世纪

1.课文大意

2.重点词语和句子

3.科技发展的原因和影响

4.学生的社会责任感和使命感

作业设计：

1.用自己的话复述课文内容。

2.写下对科技发展的看法。

课后反思：

本节课通过课文《呼风唤雨的世纪》的学习，使学生了解到科技发展的重要性，激发了学生的社会责任感和使命感。在教学过程中，教师注重学生的自主学习和合作学习，提高了学生的思维能力和交流能力。同时，教师通过课堂讨论和分享，激发了学生对科普作品的阅读兴趣和探索精神。在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否突破，以及学生的学习效果。在本节课的教学过程中，教师应注重以下几个方面：

1.导入新课：教师可以通过提问或播放教学视频，引起学生对科技发展的兴趣，导入新课。例如，教师可以提问：“同学们，你们知道20世纪人类取得了哪些科技成就吗？”或者播放一段关于科技发展的短视频，激发学生的好奇心和求知欲。

2.自主学习：在自主学习环节，教师应给学生足够的时间阅读课文，理解课文大意，画出重点词语和句子。为了提高学生的阅读效果，教师可以设计一些阅读提示，如：“请同学们边读边思考，课文主要介绍了哪些科技成就？”、“请找出课文中的比喻句，并说说它们的含义。”等。

3.合作学习：在合作学习环节，学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感受，互相解答疑难问题。教师应引导学生围绕课文内容展开讨论，如：“你们认为课文中的哪个科技成就对人类生活的影响最大？”、“你们对课文中的某个观点有什么看法？”等。同时，教师要注意关注每个小组的讨论情况，及时给予指导和帮助。

4.课堂讨论：在课堂讨论环节，教师引导学生针对课文内容进行深入讨论，探讨科技发展的原因和影响。教师可以提出一些具有启发性的问题，如：“同学们，你们认为是什么原因推动了20世纪科技的发展？”、“科技发展给人类生活带来了哪些积极和消极的影响？”等。在讨论过程中，教师要鼓励学生积极发言，充分表达自己的观点，同时要学会倾听他人的意见，形成良好的交流氛围。

5.课堂小结：在课堂小结环节，教师对本节课的内容进行总结，强调科技的重要性，激发学生的社会责任感和使命感。教师可以说：“通过今天的学习，我们了解到20世纪科技发展对人类生活的巨大影响。作为新时代的青少年，我们要热爱科学，尊重科学，为实现我国科技强国的目标贡献自己的力量。”等。

6.作业布置：在作业布置环节，教师要求学生用自己的话复述课文内容，并写下对科技发展的看法。这样的作业设计既检验了学生对课文内容的理解，又培养了学生的口头表达和书面表达能力。同时，教师还可以鼓励学生在课后查阅相关资料，深入了解课文中所涉及的科技成就，进一步拓宽知识视野。

通过以上六个环节的实施，本节课的教学过程将更加丰富和高效。在