20 我们家的男子汉（教学设计）统编版语文四年级下册.docxVIP

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我们家的男子汉（教学设计）

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）认识“篮、恍”等9个生字，理解由生字组成的词语。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，画出自己喜欢的段落并背诵。

（3）了解课文内容，理解“男子汉”是指小男孩的意思。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的朗读感悟能力和表达能力。

（2）学会联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确。

3.情感态度与价值观：

激发学生对家庭生活的热爱，培养学生的家庭责任感。

二、教学内容

本课是一篇写人的文章，通过作者回忆自己童年时的一次生病，以及父亲对自己的照顾，展示了父亲对自己的深深爱意，同时也表达了自己对父亲的感激之情。

三、教学重点与难点

1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文，画出自己喜欢的段落并背诵。

2.难点：理解课文内容，体会作者用词的准确。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.导入新课

（1）谈话导入：同学们，你们家里有男子汉吗？他们给你们留下了哪些深刻的印象呢？

（2）板书课题：“我们家的男子汉”

2.自主学习

（1）学生自读课文，边读边画出生字词。

（2）学生交流生字词，教师指导并反馈。

3.合作学习

（1）学生分组讨论，理解课文内容，体会作者用词的准确。

4.精讲细练

（1）教师引导学生联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确。

（2）学生分角色朗读课文，教师点评并指导。

5.巩固练习

（1）学生根据课文内容填空。

（2）学生用自己的话复述课文内容。

6.课堂小结

六、板书设计

我们家的男子汉

父亲：照顾“我”

“我”：感激父亲

七、作业设计

1.抄写生字词。

2.画出自己喜欢的段落并背诵。

3.写一篇关于家里男子汉的短文。

八、课后反思

需要重点关注的是“教学过程”这一部分。这一部分详细描述了课堂教学的各个环节，包括导入新课、自主学习、合作学习、精讲细练、巩固练习和课堂小结。在这个基础上，我将对这一部分进行详细的补充和说明。

一、导入新课

导入新课是课堂教学的重要环节，它关系到学生对新知识的兴趣和参与度。在导入环节，教师可以通过多种方式激发学生的学习兴趣，例如：

1.创设情境：教师可以通过讲述一个与课文内容相关的故事或情景，引发学生的兴趣和好奇心。

2.问题导入：教师可以提出一个与课文内容相关的问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

3.游戏导入：教师可以设计一个与课文内容相关的游戏，让学生在游戏中自然而然地引入新知识。

二、自主学习

1.学生自读课文，边读边画出生字词，培养学生的自学能力。

2.学生通过查阅资料或与同学交流，解决生字词的意思，提高学生的独立思考能力。

三、合作学习

1.学生分组讨论，理解课文内容，体会作者用词的准确。

3.学生通过合作完成课堂任务，培养学生的团队意识和合作精神。

四、精讲细练

1.教师引导学生联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确。

2.学生分角色朗读课文，教师点评并指导，提高学生的朗读能力和表达能力。

3.教师设计课堂练习，让学生通过练习巩固课文内容，提高学生的阅读理解能力。

五、巩固练习

1.学生根据课文内容填空，巩固学生对课文内容的理解。

2.学生用自己的话复述课文内容，提高学生的表达能力和记忆能力。

3.教师设计课后作业，让学生通过作业巩固所学知识，提高学生的应用能力。

六、课堂小结

2.学生分享自己的收获，提高学生的表达能力和归纳能力。

3.教师布置课后任务，让学生通过课后作业巩固所学知识，提高学生的应用能力。

总的来说，教学过程是课堂教学的核心环节，教师需要通过多种方式激发学生的学习兴趣，引导学生在自主学习、合作学习和精讲细练等环节中深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力和表达能力。同时，教师还需要通过巩固练习和课堂小结等环节，帮助学生巩固所学知识，提高学生的应用能力和归纳能力。

导入新课的细化

故事引入：教师可以讲述一个与课文主题相关的故事，通过故事的自然结尾，引出课文的主题，让学生在兴趣盎然中开始学习。

问题启发：教师可以提出一个富有思考性的问题，让学生在思考问题的过程中，自然地进入学习状态。

情境创设：教师可以通过播放与课文相关的音乐、视频或图片，营造一个生动的学习情境，让学生在情境中感受课文内容。

自主学习的指导

明确任务：教师需要为学生明确自主学习的目标和任务，让学生知道应该寻找什么信息，如何组织学习材料。

提供工具：教师可以为学生提供一些学习工具，如学习指南、思维导图模板等，帮助学生更有效地组织学习内容。

适时反馈：教师应该在学生自主学习后，提供及时的反馈，帮助学生检查自