冀教版 六年级下册英语-Unit 4Lesson23 Good-bye!.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.知识目标

（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）学生能够运用所学知识介绍将来的计划。

2.能力目标

（1）学生能够正确使用一般将来时描述将来的计划。

（2）学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

3.情感目标

通过本课的学习，培养学生与同学间的友谊，增强集体荣誉感。

二、教学内容

本课的主题是“Goode!”，主要学习一般将来时，通过介绍将来的计划，让学生学会如何用英语描述未来的打算。教材内容分为两部分：课文和练习。课文部分通过一个离别场景，引入一般将来时，并通过三个任务让学生练习运用一般将来时描述将来的计划。练习部分则通过不同的活动，让学生进一步巩固一般将来时的用法。

三、教学重点与难点

1.教学重点

（1）学生能够掌握本课的生词和句子。

（2）学生能够运用一般将来时描述将来的计划。

2.教学难点

学生能够正确使用一般将来时态，并在真实情境中进行运用。

四、教具与学具准备

1.教具

（1）PPT课件

（2）教材

（3）录音机、磁带

2.学具

（1）课本

（2）练习本

（3）录音机、磁带

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。

（2）学生听录音，跟读课文中的句子。

2.课堂导入（10分钟）

（1）教师通过PPT展示离别场景，引导学生谈论将来的计划。

（2）学生听录音，回答问题，引出一般将来时。

3.新课呈现（10分钟）

（1）教师带领学生学习本课生词和句子。

（2）学生跟读，模仿发音。

4.课堂练习（10分钟）

（1）学生完成练习题，巩固一般将来时的用法。

（2）教师点评并纠正错误。

5.小组活动（10分钟）

（1）学生分小组，用英语讨论将来的计划。

（2）各小组选出代表进行汇报。

（2）学生听录音，跟读课文，巩固所学知识。

（3）布置作业：用一般将来时写一篇小作文，描述将来的计划。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit4Lesson23Goode!

1.生词：

（1）classmate同学

（2）student学生

（3）teacher老师

（4）school学校

（5）friend朋友

2.句子：

（1）Theyaremyclassmates.

（2）Sheismyteacher.

（3）Heismyfriend.

（4）Iwillgotoschool.

七、作业设计

1.作业内容

用一般将来时写一篇小作文，描述将来的计划。

2.作业要求

（2）内容充实，语言流畅。

（3）正确使用一般将来时。

八、课后反思

本节课通过引入离别场景，引导学生谈论将来的计划，让学生在真实情境中学习一般将来时。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。在小组活动中，学生能够充分发挥自己的主观能动性，用英语讨论将来的计划。通过本节课的学习，学生掌握了一般将来时的用法，能够在实际情境中进行运用。但在教学过程中，也发现部分学生对一般将来时的掌握仍有困难，需要在课后进行针对性的辅导。

1.作业内容与课堂内容紧密相连。本节课的主题是“Goode!”，学习了一般将来时。作业内容要求学生用一般将来时描述将来的计划，这样可以让学生在实际情境中运用所学知识，巩固课堂所学。

2.作业要求具有挑战性。作业要求学生用一般将来时写一篇小作文，这不仅要求学生掌握一般将来时的用法，还要求学生能够组织语言，构思情节，这对于六年级的学生来说具有一定的挑战性。

3.作业设计注重学生的个性化表达。每个学生都有自己的梦想和计划，作业设计让学生有机会用英语表达自己的未来计划，这样可以激发学生的学习兴趣，提高学生的写作积极性。

4.作业设计有助于培养学生的思维能力和创新能力。在描述未来计划的过程中，学生需要运用自己的想象力，预测未来的发展趋势，为自己制定合理的目标和计划，这有助于培养学生的思维能力和创新能力。

2.作业的批改和反馈。教师在收齐作业后，应该及时进行批改，并对学生的作业给予反馈。在批改作业时，教师要注意学生的语言表达是否准确，语法是否正确，情节是否合理等，对学生的优点进行表扬，对不足之处进行指导。

3.作业的讲评和展示。在下一节课上，教师可以选取一些优秀的作业进行讲评和展示，让学生互相学习和借鉴。同时，教师也可以组织学生进行互相评价，培养学生的评价能力和批判性思维。

4.作业的拓展和延伸。在学生完成基础作业的基础上，教师可以鼓励学生进行拓展和延伸，如编写自己的故事，设计自己的未来蓝图等，这样可以进一步提高学生的写作能力和创造力。

1.作业的适应