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教学设计
一、教学目标
1.知识目标
(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
(2)能够理解并运用所学知识描述动物的特点。
2.能力目标
(1)能够通过图片和文字,简单描述动物的特点。
(2)能够用英语进行简单的交流和讨论。
3.情感目标
培养学生热爱动物,关爱动物的情感。
二、教学内容
本课的主题是动物,通过学习学生能够掌握一些关于动物的词汇和句子,如:cat,dog,panda,tiger,lion,giraffe,elephant,parrot,penguin等,以及句子“Whatanimaldoyoulike?Ilike….”和“Doyoulike…?No,Idon’t.Ilike…”。
三、教学重点与难点
1.重点:能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2.难点:能够用英语描述动物的特点,并进行简单的交流和讨论。
四、教具与学具准备
1.教具:课件、图片、单词卡片、动物头饰等。
2.学具:课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)教师与学生进行简单的英语交流,检查学生的英语水平。
(2)学生自由交谈,谈论自己喜欢的动物。
2.导入(10分钟)
(1)教师出示各种动物的图片,引导学生说出动物的名称。
(2)教师通过提问引导学生谈论自己喜欢的动物。
3.呈现(10分钟)
(1)教师出示本课的生词和句子,引导学生跟读。
(2)教师通过提问检查学生对生词和句子的理解。
4.练习(10分钟)
(1)教师组织学生进行小组活动,用所学知识进行交流和讨论。
(2)学生进行角色扮演,运用所学知识进行对话。
5.巩固(5分钟)
(1)教师出示各种动物的图片,引导学生用英语描述动物的特点。
(2)学生进行小组活动,用英语编写关于动物的小故事。
六、板书设计
板书设计如下:
Unit2Whatanimaldoyoulike?
A.Letslearn
1.cat猫
2.dog狗
3.panda熊猫
4.tiger老虎
5.lion狮子
6.giraffe长颈鹿
7.elephant大象
8.parrot鹦鹉
9.penguin企鹅
B.Letsspell
1.ee字母组合的发音
2.ea字母组合的发音
七、作业设计
1.抄写本课的生词,每个单词写两遍。
2.用所学知识编写一个小故事,描述自己喜欢的动物。
八、课后反思
本节课通过图片和文字,引导学生学习了关于动物的词汇和句子,学生在课堂上积极参与,课堂气氛活跃。但在课后作业的布置上,可以更加丰富多样,如增加听力练习、口语练习等,以提高学生的英语水平。同时,在教学过程中,要注意关注每一个学生,确保每个学生都能跟上教学进度。
一、热身(5分钟)
2.学生自由交谈,谈论自己喜欢的动物。这个环节的目的是让学生放松心情,激活他们已有的动物词汇。教师可以引导学生用英语表达自己喜欢的动物,并简要说明喜欢的原因。
二、导入(10分钟)
1.教师出示各种动物的图片,引导学生说出动物的名称。这个环节可以通过展示动物图片,让学生用英语说出动物的名称,以此来复习和巩固已学的动物词汇。
2.教师通过提问引导学生谈论自己喜欢的动物。这个环节的目的是引导学生用英语表达自己喜欢的动物,并简要说明喜欢的原因。教师可以提问学生:“Whatanimaldoyoulike?Whydoyoulikeit?”等。
三、呈现(10分钟)
1.教师出示本课的生词和句子,引导学生跟读。这个环节是通过展示PPT或纸质教材,让学生跟读生词和句子。教师要注意纠正学生的发音,确保他们能够正确地掌握生词和句子的发音。
2.教师通过提问检查学生对生词和句子的理解。这个环节可以通过提问学生:“Whatisthisanimal?Doyoulikeit?”等,来检查学生对生词和句子的理解。
四、练习(10分钟)
1.教师组织学生进行小组活动,用所学知识进行交流和讨论。这个环节可以通过让学生分组,讨论他们喜欢的动物,并用自己的语言描述动物的特点。教师可以给予学生一定的指导,如:“Pleasetalkaboutyourfavoriteanimalanddescribeitscharacteristics.”
2.学生进行角色扮演,运用所学知识进行对话。这个环节可以让学生分组,进行角色扮演,运用所学知识进行对话。例如,学生可以扮演动物,用英语描述自己的特点和喜好。
五、巩固(5分钟)
1.教师出示各种动物的图片,引导学生用英语描述动物的特点。这个环节可以通过展示动物图片,让学生用英语描述动物的特点,如:“
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