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《父爱之舟》(教案)五年级上册语文部编版
教学目标:
1.知识与技能:认识生字词,能正确读写“舟、皱、浙、买、糖、糕、吵、翻、数、算、载、支、篇、夜”等词语。
2.过程与方法:有感情地朗读课文,画出自己喜欢的段落并背诵。
3.情感态度与价值观:理解课文内容,体会父亲对“我”的爱,激发学生孝敬父母的情感。
教学内容:
1.课文朗读:让学生熟读课文,感受父亲对儿子的关爱。
2.生字词学习:让学生掌握课文中的生字词,理解字词在句子中的含义。
3.课文解析:分析课文中的细节,理解父亲的爱。
4.作文训练:以“父爱如山”为主题,写一篇作文。
教学重点与难点:
1.教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文;理解课文内容,体会父亲的爱。
2.教学难点:理解课文中的细节,感受父亲的爱。
教具与学具准备:
1.教具:课件、黑板、粉笔。
2.学具:课本、练习本、文具。
教学过程:
一、导入(5分钟)
1.谈话导入:引导学生谈谈自己对父母的爱。
2.导入新课:板书课题《父爱之舟》,让学生齐读课题。
二、学习生字词(10分钟)
1.自学生字词:让学生自读课文,画出生字词。
2.交流生字词:让学生分享自己画的生字词,讲解字词的含义。
三、朗读课文(15分钟)
1.全体朗读:让学生齐读课文,感受父亲的爱。
2.个人朗读:让学生选择自己喜欢的段落进行朗读,体会父亲的爱。
四、课文解析(10分钟)
1.细节分析:让学生说说课文中的哪些细节让自己感受到了父亲的爱。
五、作文训练(10分钟)
1.题目:以“父爱如山”为主题,写一篇作文。
2.指导:让学生结合自己的生活经历,写出自己对父亲的爱。
1.让学生谈谈对本节课的学习感受。
板书设计:
父爱之舟
爱——关心——呵护
作业设计:
1.熟读课文,画出自己喜欢的段落并背诵。
2.写一篇以“父爱如山”为主题的作文。
课后反思:
本节课通过朗读、解析课文,让学生深刻体会到了父亲的爱。在作文训练环节,学生能够结合自己的生活经历,写出对父亲的爱。但部分学生对课文内容的理解还不够深入,需要在今后的教学中加强引导。在教学过程中,要注重培养学生的朗读能力和作文水平,使他们在语文素养方面得到提高。同时,要引导学生孝敬父母,树立正确的价值观。
在《父爱之舟》这篇课文中,有一个细节是需要重点关注的,那就是父亲为“我”买糖和糕的情景。这个细节发生在课文的第四自然段,具体内容如下:
有一次,父亲带我去赶集。集上的糖和糕格外诱人,我忍不住直流口水。父亲看到我渴望的眼神,二话不说就买了一块糕和一把糖。我高兴地吃着糕,甜在心头;嘴里含着糖,笑在脸上。父亲看着我,脸上也露出了欣慰的笑容。
这个细节展示了父亲对“我”的无微不至的关爱。在当时的生活条件下,糖和糕对这些农村人来说并不是日常食品,而是奢侈的享受。然而,父亲为了让“我”开心,毫不犹豫地买下了这些食物。这充分体现了父亲对“我”的深厚爱意。
父亲的行为体现了他对“我”的无私关爱。在当时,父亲自己可能舍不得吃这些东西,但他却愿意为了“我”的幸福而付出。这表明父亲把“我”的幸福放在首位,愿意为了“我”的快乐而牺牲自己的利益。这种无私的爱让人感动,也是父爱的伟大之处。
这个细节反映了父亲对“我”的细心呵护。父亲在看到“我”渴望的眼神后,立刻意识到“我”想要吃糖和糕。他没有迟疑,立刻购买了这些食物。这表明父亲对“我”的需求非常敏感,能够及时满足“我”的愿望。这种细心呵护让人感到温暖,也是父爱的温柔之处。
再次,这个细节展示了父亲对“我”的期望。在当时的社会背景下,糖和糕象征着甜蜜和幸福。父亲希望通过给予“我”这些食物,让“我”感受到生活的甜蜜,从而激发“我”对美好生活的向往。这种期望体现了父亲对“我”的殷切希望,也是父爱的重要功能。
这个细节揭示了父亲对“我”的教育影响。父亲购买糖和糕的行为,让“我”体会到了父爱的伟大。这种感动和感激之情会深深烙印在“我”的内心,成为“我”成长过程中的精神支柱。同时,这个细节也让“我”明白了父母的爱是无私的,要学会珍惜和回报。这种教育影响对“我”的人生观和价值观产生了深远的影响。
父亲为“我”买糖和糕的细节是本节课的重点关注内容。这个细节展示了父亲对“我”的无微不至的关爱,体现了父爱的无私、细心、期望和教育影响。通过深入分析这个细节,学生可以更好地理解父爱的伟大,激发孝敬父母的情感。同时,这个细节也揭示了父爱在儿童成长过程中的重要作用,对学生的人生观和价值观产生了深远的影响。教师在教学中应充分关注这个细节,引导学生深入体会父爱,培养学生的感恩之心和孝敬之情。
一、细节背后的生活背景
在分析这个细节时,我们需要考虑当时的社会经济背景。如果是在一个物质匮乏的时代,糖和糕这样的食物无疑是奢侈品,不
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