六年级上册英语学案-听力（话题：问路）-导学案-人教版PEP含答案.docxVIP

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教学目标：

1.知识目标：

能正确听懂并说出表示问路的单词和短语如：HowdoIgetto?Turnleft/rightat,Gostraightahead,etc.

能就问路的话题进行简单的交流。

2.能力目标：

培养学生的听力技能，提高学生用英语进行日常交流的能力。

3.情感目标：

培养学生热爱生活，喜欢探索的情感。

教学内容：

Unit2Icanplaybasketball

PartALet’slearnLet’sdo

教学重点与难点：

重点：能够听懂并准确地运用表示问路的单词和短语进行交流。

难点：能够就问路的话题进行简单的听力理解和口语交流。

教具与学具准备：

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带或CD。

2.学具：练习册、笔。

教学过程：

Step1：Leadin（5分钟）

1.Greeting.

2.Freetalk:Askstudentssomequestionsabouttheirdailyroutines.

设计意图：营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

Step2：Prelistening（5分钟）

1.Showpicturesoftheplacesinthetownandaskstudentstoguesswhatthedialogueisabout.

2.Introducethemaincharacters:JohnandChenJie.

设计意图：激发学生的想象力，引导学生关注对话内容。

Step3：Listening（10分钟）

1.Playthetape/CDforthefirsttime,andaskstudentstoanswerthefollowingquestions:

a.Whoarethetwospeakers?

b.WhatdoesJohnwanttodo?

c.Howdotheyknoweachother?

2.Playthetape/CDforthesecondtime,andaskstudentstofillintheblanksaccordingtothedialogue.

设计意图：通过听力练习，让学生熟悉对话内容，提高听力理解能力。

Step4：Whilelistening（10分钟）

1.Askstudentstolistentothedialogueagainandanswerthefollowingquestions:

a.Howdotheygettothemovietheater?

b.Whatdotheyseeontheirway?

c.Howdotheyfeel?

2.Roleplaythedialogue.

设计意图：通过听力练习，让学生进一步理解对话内容，提高口语表达能力。

Step5：Postlistening（10分钟）

1.Askstudentstodiscussinpairs:Whatifyoulostyourwayinastrangeplace?

2.Invitesomestudentstosharetheirideas.

设计意图：培养学生的发散思维能力，提高学生运用英语进行交流的能力。

Step6：Practice（10分钟）

1.Askstudentstoreadthedialoguealoud,payingattentiontotheintonationandpronunciation.

2.Askstudentstoimitatethedialogueandpracticethephrases:HowdoIgetto?Turnleft/rightat,Gostraightahead,etc.

设计意图：通过朗读和模仿，提高学生的语音语调表达能力。

Step7：Summary（5分钟）

Askstudentstosummarizewhattheyhavelearnedinthislesson.Encouragethemtoexpresstheirfeelingsandexperiencesaboutaskingfordirections.

Step8：Homework（5分钟）

1.Askstudentstowrite