五年级下英语导学案-Unit 1 My Day -人教pep秋.docxVIP

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教案：人教版五年级下英语导学案——Unit1MyDay

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

（2）能够用英语简单描述自己的日常活动。

2.能力目标：

（1）能够通过图片和情景，正确使用本单元的重点单词和句型进行交流。

（2）能够运用所学知识，完成相应的任务。

3.情感目标：

培养学生的团队协作精神，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

本单元主要介绍日常活动，让学生学会用英语描述自己的日常活动。主要句型为：“Whattimedoyougetup?”,“Igetupat7oclock.”,“Whatdoyoudo?”,“Igotoschool.”等。

三、教学重点与难点

1.重点：本单元的生词和重点句子。

2.难点：正确运用重点单词和句型进行交流。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、单词卡片等。

2.学具：课本、练习册、单词卡片等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）跟唱歌曲Hello,Hello,Hello!。

（2）老师出示各种日常活动的图片，让学生用中文描述。

2.引入（10分钟）

（1）老师出示一张自己的日程表，用英语介绍自己的日常活动。

（2）引导学生思考并讨论自己的日常活动。

3.展示（15分钟）

（1）老师出示本节课的生词和句子，进行讲解和示范。

（2）学生跟读，模仿。

4.实践（15分钟）

（1）学生分组，每组选择一张日常活动的图片，用英语描述。

（2）各组展示，其他学生进行评价。

5.巩固（10分钟）

（1）老师出示各种日常活动的句子，学生用Yes或No回答。

（2）学生互相提问，进行对话练习。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit1MyDay

Whattimedoyougetup?

Igetupat7oclock.

Whatdoyoudo?

Igotoschool.

七、作业设计

1.抄写本节课的生词和句子，每个单词和句子写两遍。

2.用所学的句子，写一篇关于自己日常活动的短文。

八、课后反思

本节课通过图片和情景，让学生学会了用英语描述自己的日常活动。在教学过程中，要注意引导学生正确发音，培养学生的团队协作精神。在作业设计上，要注重学生的实际应用，提高学生的写作能力。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）跟唱歌曲Hello,Hello,Hello!。这首歌曲能够帮助学生放松心情，同时熟悉英语语音和节奏。

2.引入（10分钟）

（1）老师出示一张自己的日程表，用英语介绍自己的日常活动。通过这个环节，学生能够了解日常活动的英文表达方式，并激发对所学内容的兴趣。

3.展示（15分钟）

（1）老师出示本节课的生词和句子，进行讲解和示范。在讲解过程中，老师应该注意单词的发音和词义的解释，确保学生能够准确理解和掌握。

（2）学生跟读，模仿。老师可以分句让学生跟读，并注意纠正学生的发音错误，以确保学生能够正确发音。

4.实践（15分钟）

（1）学生分组，每组选择一张日常活动的图片，用英语描述。这个环节的目的是让学生将所学知识运用到实际情景中，提高学生的语言实践能力。

（2）各组展示，其他学生进行评价。这个环节的目的是让学生互相学习和交流，同时培养学生的评价和反馈能力。

5.巩固（10分钟）

（1）老师出示各种日常活动的句子，学生用Yes或No回答。这个环节的目的是巩固学生对日常活动知识点的掌握，并提高学生的反应速度。

（2）学生互相提问，进行对话练习。这个环节的目的是让学生在实际交流中运用所学知识，提高学生的口语表达能力。

在教学过程中，老师应该注重学生的参与和互动，鼓励学生积极参与课堂活动，并提出问题和意见。老师还应该关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能够有效地学习和进步。

老师还应该运用多种教学方法和教具，如PPT、图片、单词卡片等，以增加课堂教学的趣味性和互动性。同时，老师还应该创设真实和贴近学生生活的情境，让学生能够在实际语境中学习和运用英语。

在教学过程中，老师还应该注重学生的情感态度和价值观的培养。老师可以通过鼓励和表扬学生的进步，激发学生学习英语的兴趣和自信心。同时，老师还应该鼓励学生积极参与团队合作，培养学生的合作精神和社交能力。

总的来说，教学过程是实现教学目标的重要环节。老师应该精心设计和组织课堂活动，关注学生的学习需求和个体差异，创设真实和有趣的学习情境，并通过多种教学方法和教具，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，老师还应该注重学生的情感态度和价值观的培养，培养学生的语言实践能力和社交能力。

7.课堂反馈与调整（5分钟）

（1）在每