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教案:冀教版三年级上英语第一单元Lesson1
一、教学目标
1.知识目标
(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2.能力目标
(1)能够正确书写字母AH。
(2)能够根据图片和情景,正确使用所学语言进行表达。
3.情感目标
培养学生的学习兴趣,使他们乐于参与英语学习活动。
二、教学内容
1.单词:hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,Imfine,thankyou,andyou,Mr,Miss,Mrs,class,student。
2.句子:Hello,Mr/Miss/Mrs+姓氏.Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?
3.字母:AH
三、教学重点与难点
1.重点:能够听懂、会说、会读本课的生词和句子,能够正确书写字母AH。
2.难点:字母的正确书写和运用。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体课件、字母卡片、生词卡片、录音机、磁带。
2.学具:练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(2)学生模仿教师进行自我介绍。
2.引入(10分钟)
(1)教师出示字母卡片AH,引导学生认读。
(2)教师播放录音,学生跟读。
3.新课呈现(15分钟)
(1)教师出示生词卡片,引导学生认读。
(2)教师用幻灯片展示本课的句子,引导学生理解并模仿说。
4.练习(10分钟)
(1)教师组织学生进行角色扮演,运用所学语言进行对话。
(2)学生分组进行练习,教师巡回指导。
5.书写练习(10分钟)
(1)教师示范字母的正确书写,学生跟随教师书写。
(2)学生独立书写字母AH,教师巡回指导。
六、板书设计
1.字母AH
2.句子:Hello,Mr/Miss/Mrs+姓氏.Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?
七、作业设计
1.抄写字母AH,每个写两行。
2.用所学语言写一篇关于自我介绍的短文。
八、课后反思
本节课通过生动有趣的教学活动,让学生掌握了字母AH和日常问候语,他们在课堂上积极参与,表现出浓厚的学习兴趣。在书写练习环节,大部分学生能够正确书写字母,但对部分学生来说,仍需加强练习。在今后的教学中,我将继续关注学生的学习情况,针对性地进行辅导,提高他们的英语水平。
一、教学过程
1.热身(5分钟)
(2)学生模仿教师进行自我介绍,然后用英语进行自我介绍。
(3)教师引导学生进行简单的身体活动,如:拍手、跺脚等,以调动学生的积极性。
2.引入(10分钟)
(1)教师出示字母卡片AH,引导学生认读。在出示每个字母时,教师可以简单讲解一下这个字母的发音和书写。
(2)教师播放录音,学生跟读。录音中可以包含一些日常问候语和简单的自我介绍。
3.新课呈现(15分钟)
(1)教师出示生词卡片,引导学生认读。生词卡片上可以有一些简单的图片,帮助学生理解单词的含义。
(2)教师用幻灯片展示本课的句子,引导学生理解并模仿说。在展示句子时,教师可以解释一些句子中的重点词汇。
4.练习(10分钟)
(1)教师组织学生进行角色扮演,运用所学语言进行对话。教师可以给出一些情景,让学生根据情景进行对话。
(2)学生分组进行练习,教师巡回指导。教师可以参与到学生的练习中,纠正他们的发音和语法错误。
5.书写练习(10分钟)
(1)教师示范字母的正确书写,学生跟随教师书写。教师可以讲解一下字母的书写规则,如:从上到下、从左到右等。
(2)学生独立书写字母AH,教师巡回指导。教师可以给予学生一些书写指导,如:字母的大小写、字母之间的距离等。
7.课堂活动(10分钟)
(1)教师组织一个简单的英语角活动,让学生自由地进行交流。
(2)学生可以自由组成小组,进行一些英语游戏,如:单词接龙、看图说话等。
8.课后作业(5分钟)
教师布置作业,让学生回家后复习今天所学的知识,并准备下一次课的口语练习。
九、板书设计
1.在黑板上画出一个字母表,将字母AH按照顺序排列,每个字母旁边可以附上它的发音和简单的英文单词例句。
2.用不同颜色的粉笔突出字母表中的元音字母和辅音字母,以便学生区分。
3.在板书的另一部分,可以写下本节课的重点句子:“Hello,Mr/Miss/Mrs+姓氏.Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?”并在每个部分下方用中文解释其含义,方便学生理解和记忆。
4.板书设计中还可以包含一些课堂活动的提示,比如角色扮演的情景提示,或者书写练习的注意事项。
十、作业设计
1.抄写字母AH,
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