一年级上美术教学设计-太阳和月亮-苏少版.docxVIP

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教案名称：《太阳和月亮》

年级：一年级

教材：《苏少版美术》第一册

教学目标：

1.让学生了解太阳和月亮的形状、颜色和简单画法。

2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.培养学生热爱自然、关注生活的情感。

教学内容：

1.太阳和月亮的形状、颜色和简单画法。

2.培养学生观察生活中的太阳和月亮，发现它们的美丽。

教学重点与难点：

重点：太阳和月亮的形状、颜色和简单画法。

难点：如何将生活中的太阳和月亮融入到绘画作品中。

教具与学具准备：

1.教师准备PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.学生准备画纸、画笔、水彩颜料等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师带领学生观察PPT中的太阳和月亮图片，引导学生说出它们的形状、颜色。

2.学生分享在生活中见到的太阳和月亮，谈论它们的美丽。

二、基本笔画学习（10分钟）

1.教师示范太阳和月亮的画法，讲解基本笔画。

2.学生跟随教师一起练习，掌握基本笔画。

三、创作实践（10分钟）

1.教师提出创作要求：将生活中的太阳和月亮融入到绘画作品中。

2.学生动手创作，教师巡回指导。

四、作品展示与评价（5分钟）

1.学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：

太阳形状颜色画法

月亮形状颜色画法

作业设计：

1.让学生在生活中观察太阳和月亮，记录它们的形状、颜色。

2.完成一幅以太阳和月亮为主题的绘画作品。

课后反思：

本节课通过观察、讨论、示范、实践等环节，让学生了解了太阳和月亮的形状、颜色和简单画法，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。在创作实践中，学生能够将生活中的太阳和月亮融入到绘画作品中，提高了学生的审美素养。在教学过程中，注意关注每一个学生的成长，给予鼓励和建议，使他们在绘画过程中感受到快乐。同时，作业设计紧密结合生活，让学生在观察、记录、创作中不断提高。

然而，本节课也存在不足之处。例如，在创作实践中，部分学生对太阳和月亮的形状、颜色把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。在课堂互动环节，可以更加充分地发挥学生的主动性，让他们在讨论中碰撞出更多的创意火花。在下一节课中，我将针对这些不足进行改进，努力提高教学质量，使学生在愉悦的氛围中学习、成长。

需要重点关注的是“创作实践”环节。

一、创作实践环节的设计理念

创作实践环节的设计理念在于将抽象的艺术概念转化为具体的视觉形象，让学生通过实际操作来体验艺术创作的乐趣，同时培养他们的观察力、想象力和表达能力。在这个过程中，学生可以将所学的太阳和月亮的形状、颜色和画法知识应用于实际作品中，从而加深对艺术知识的理解和记忆。

二、创作实践环节的具体实施

1.教师提出创作主题：以太阳和月亮为主题的想象画。

2.教师引导学生回顾太阳和月亮的形状、颜色以及画法知识，并鼓励学生发挥想象，创作出独特而又富有创意的作品。

3.学生开始创作，教师巡回指导。在指导过程中，教师要注意观察每个学生的创作过程，及时给予个性化的指导和鼓励，帮助他们解决在创作中遇到的问题。

4.创作完成后，组织学生进行作品展示和交流。每个学生都要有机会展示自己的作品，并分享创作的心得和体会。

三、创作实践环节的注意事项

1.注重学生的个性化表达。每个学生的想象力和创造力都是独一无二的，教师要尊重和鼓励学生的个性表达，不拘泥于统一的标准和模式。

2.强调创作的过程。创作实践环节的目的不仅在于作品的完成，更在于创作过程的体验。教师要注重学生在创作过程中的体验和感受，而不仅仅是最终的作品结果。

3.融入情感教育。在创作实践中，教师可以引导学生关注太阳和月亮在生活中的意义，如温暖、希望、照明等，从而培养学生对自然和生活的热爱。

四、创作实践环节的评价

评价创作实践环节的成果时，教师应从多个维度进行：

1.作品的表现力：学生作品是否具有鲜明的个性和创意，颜色搭配是否和谐，画面布局是否合理。

2.创作过程的参与度：学生在创作过程中是否积极参与，遇到问题是否能够主动解决。

3.情感的投入：学生在作品中是否能够传达出对太阳和月亮的情感理解，如温暖、希望等。

通过这样的评价，不仅能够全面评估学生在创作实践环节的表现，还能够激励他们在未来的创作中继续努力。

创作实践环节的细节补充和说明：

五、创作实践环节的步骤分解

1.准备阶段：教师为学生提供画纸、画笔、水彩颜料等必要的绘画材料，并确保每个学生都能够舒适地坐在桌前进行创作。

2.启发思考：教师通过提问或分享故事的方式启发学生思考太阳和月亮在自然界和人类生活中的意义，激发学生的想象力。

3.技巧示范：教师现场示范如何绘制太阳和月亮，包括基本的形状、颜色搭配和纹理处理，确保学生