3《古诗三首》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

3《古诗三首》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文六年级下册的《古诗三首》第一课时。本节课主要包含以下三首古诗：《江南春》、《春望》、《书湖阴先生壁》。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的古诗词阅读和理解能力，对一些常见的古诗表现手法有所了解。在学习本节课的过程中，学生需要将已有的知识运用到新的学习中，通过对比分析，进一步理解和掌握古诗的表现手法和意境。同时，通过学习本节课的古诗，学生可以进一步拓宽自己的文化视野，培养对古典文学的兴趣和热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语文学科核心素养、审美鉴赏能力和文化素养。

1.语文学科核心素养：通过学习《古诗三首》，提高学生的古诗阅读理解能力，培养学生的语文思维和语文表达能力。

2.审美鉴赏能力：通过对比分析三首古诗的表现手法和意境，提高学生对古诗的审美鉴赏能力，使学生能够更好地欣赏和理解古诗的美。

3.文化素养：通过学习《古诗三首》，使学生了解中国古代文化和历史背景，提高学生的文化素养，培养学生的民族自豪感和文化认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.古诗的字词理解和句意把握。

2.古诗的表现手法和意境的鉴赏。

3.中国古代文化和历史背景的了解。

难点：

1.古诗中的生僻字词的理解。

2.古诗所蕴含的深刻哲理和情感的把握。

3.中国古代文化和历史背景与古诗的联系。

解决办法：

1.通过查阅字典和课文注释，帮助学生理解生僻字词的含义。

2.通过分组讨论和教师引导，帮助学生深入理解和把握古诗的深刻哲理和情感。

3.通过多媒体展示和课堂讲解，将中国古代文化和历史背景与古诗相结合，帮助学生更好地理解和欣赏古诗。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、纸质教材。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频材料、古诗词图片、相关文章和文献。

4.教学手段：讲解法、问答法、讨论法、小组合作、角色扮演、情景模拟、朗读与背诵。

5.教学辅助工具：标注笔、教学卡片、实物模型、图表、时间线等。

6.互动工具：投票器、头脑风暴软件、在线互动平台（如有）。

7.评估工具：课堂练习、小组评价表、学生作业、口语表达评价表。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《古诗三首》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古诗吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古诗的图片或视频片段，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

简短介绍古诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古诗的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古诗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古诗案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古诗解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古诗相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古诗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古诗的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

《古诗三首》第一课时涵盖的知识点主要包括：

1.《江南春》的诗意及表现手法：

-诗意：描述了江南春天的美景和人们的生活状态。

-表现手法：使用了意象、比喻、对比等手法描绘景物和情感。

2.《春望》的诗歌背景及意境：

-诗歌背景：唐代安史之乱后的景象。

-意境：表达了对国家兴亡和人民疾苦