人教版历史与社会八年级上册第四单元第三课第一框《高度集权的北宋政治》教学设计.docx

人教版历史与社会八年级上册第四单元第三课第一框《高度集权的北宋政治》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

人教版历史与社会八年级上册第四单元第三课第一框《高度集权的北宋政治》教学设计，主要讲述了北宋时期的政治制度。本节课内容与课本紧密相连，通过分析北宋的政治制度，使学生了解北宋时期我国封建社会的特点，培养学生对历史的认识和理解。

本节课主要内容包括：1.北宋的建立；2.北宋的政治制度；3.北宋时期的特点。在教学过程中，要注重引导学生掌握关键知识点，如北宋的建立时间、建立者、政治制度及其特点等。同时，通过分析北宋政治制度的作用和影响，使学生对北宋时期的历史地位有更深刻的认识。

在教学设计中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，如图片展示、历史故事、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高历史素养。同时，结合实际生活中的例子，让学生感受历史与现实的联系，培养学生的思辨能力和历史观念。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史核心素养，主要包括：1.时空观念：使学生能够理解北宋时期的历史背景，认识北宋政治制度的特点及其在历史上的地位；2.史料实证：通过分析教材中的历史资料，培养学生运用史料进行实证分析的能力；3.历史解释：使学生能够对北宋政治制度进行合理的解释和评价；4.历史观念：培养学生的历史思维，使学生能够从历史的角度看待和理解问题。通过本节课的学习，使学生在掌握历史知识的同时，提高历史核心素养，培养正确的历史观和价值观。

三、学情分析

本节课的对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对于历史人物、事件有一定的了解。但是，由于年龄和认知水平的限制，他们在分析复杂历史问题时，可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重引导他们深入理解历史事件的背景、原因和影响。

在学习能力方面，学生们已经掌握了基本的阅读和理解能力，但历史解释和评价能力还有待提高。因此，在教学过程中，需要通过引导他们分析历史资料、进行小组讨论等方式，锻炼他们的历史解释和评价能力。

在素质方面，学生们具备一定的团队合作意识和沟通能力，但部分学生可能存在依赖心理，缺乏自主学习的能力。因此，在教学过程中，需要注重培养他们的自主学习能力，鼓励他们独立思考和解决问题。

在行为习惯方面，学生们具备较好的学习习惯，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，在教学过程中，需要采用生动有趣的教学方法，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

对于课程学习的影响，学生们的历史知识基础和历史学习能力对于学习本节课的内容有一定的帮助。然而，他们在历史解释和历史观念方面还存在不足，需要通过本节课的学习，进一步提高历史核心素养。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过生动的讲解，引导学生了解北宋政治制度的特点及其在历史上的地位。通过讲解，使学生掌握关键知识点，提高历史素养。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对北宋政治制度的看法和理解。通过讨论，培养学生的团队合作意识和历史解释能力。

（3）案例分析法：选取具有代表性的历史事件，让学生分析事件背后的政治制度作用和影响。通过案例分析，提高学生的历史分析和评价能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示北宋政治制度的相关图片、视频等资料，生动形象地展示历史事件，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，模拟北宋政治制度的具体操作，让学生更直观地了解政治制度的特点和运行机制。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，搜集有关北宋政治制度的历史资料，提高学生的自主学习能力。

（4）历史角色扮演：组织学生进行历史角色扮演，让学生亲身体验北宋政治制度，增强历史学习的趣味性。

（5）课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，巩固学生所学知识，提高学生的的历史素养。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“高度集权的北宋政治”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解北宋政治制度的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线