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小学班会校园欺凌教学设备及安排

一、课程基本信息

1.课程名称：小学班会校园欺凌教学

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.提高学生的社交能力：使学生能够正确处理人际关系，善于沟通、交流，避免产生误解和冲突。

2.增强学生的同理心：培养学生换位思考的能力，理解他人的感受，关爱他人，减少欺凌行为的发生。

3.培养学生的人文素养：让学生了解校园欺凌的危害，树立正确的价值观，尊重他人，自觉抵制不良行为。

4.提升学生的自我管理能力：培养学生自律、自省的意识，学会控制自己的情绪，做到文明礼貌，遵守纪律。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）使学生理解校园欺凌的定义和类型：校园欺凌是指在校园内，学生之间以言语、行为等方式对他人进行恶意攻击、伤害的行为。包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。

（2）让学生掌握应对校园欺凌的方法：遇到校园欺凌时，要学会寻求帮助，敢于向老师、家长报告，同时要树立自信，勇敢面对困境。

（3）培养学生正确的价值观：尊重他人，关爱他人，树立友善、互助的校园文化氛围。

（4）提高学生的自律意识：遵守校规校纪，自觉抵制不良行为，做到文明礼貌，和谐相处。

2.教学难点：

（1）让学生理解校园欺凌的深层次原因：校园欺凌现象往往与学生的人格特点、家庭背景、学校环境等因素有关。学生可能难以理解为何会有欺凌行为发生，需要教师进行深入讲解和引导。

（2）培养学生换位思考的能力：学生可能难以站在被欺凌者的角度去理解其感受，教师需要通过具体案例、角色扮演等方式，引导学生体验被欺凌者的情绪，从而培养其同理心。

（3）教会学生有效应对欺凌方法：学生可能不知道如何正确寻求帮助，或者在欺凌发生时不敢站出来维护自己或他人的权益。教师需要通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生学会如何勇敢、理智地应对校园欺凌。

（4）培养学生自律意识：学生可能存在自律性不足的问题，容易受到诱惑，参与欺凌行为。教师需要从日常行为规范入手，引导学生自觉遵守纪律，提高自律意识。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过列举具体的校园欺凌案例，让学生深入了解校园欺凌的现象和危害，从而提高防范意识。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们就如何应对校园欺凌、如何建立和谐人际关系等问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（3）角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，让学生亲身体验欺凌者和被欺凌者的感受，从而增强同理心，提高自觉抵制欺凌行为的意识。

2.教学手段：

（1）多媒体演示法：利用多媒体设备播放校园欺凌的相关视频资料，生动形象地展示欺凌现象，引发学生的关注和思考。

（2）网络教学法：利用教学软件，开展线上教学，拓宽学生的学习渠道，增加课堂的趣味性，提高教学效果。

（3）互动式教学法：通过设置问答、抢答等环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

（4）实践操作法：组织学生参加校园欺凌预防实践活动，如主题班会、签名活动等，让学生在实际操作中增强对校园欺凌的认识和防范意识。

（5）评价与反馈：及时对学生的学习情况进行评价和反馈，鼓励优点，指出不足，引导学生不断改进，提高自身素质。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园欺凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园欺凌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何应对校园欺凌等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园欺凌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及