Unit 5 Why do you like pandas Section B 3a-selfcheck 教案2023-2024学年人教版七年级英语下册.docx

Unit5WhydoyoulikepandasSectionB3a-selfcheck教案2023-2024学年人教版七年级英语下册

授课内容

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授课时间

教材分析

《Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB3a-selfcheck》教案，适用于2023-2024学年人教版七年级英语下册。本节课主要内容围绕着为什么喜欢熊猫这一主题展开，通过描述不同人喜欢的动物以及他们喜欢的理由，进一步引导学生表达自己喜欢的动物及其原因。本节课主要分为三个部分：热身活动、课堂内容和巩固练习。

在热身活动中，教师可以通过提问学生他们最喜欢的动物是什么，引导学生参与到课堂中来。课堂内容部分，教师可以利用3a阅读材料，让学生听录音并回答问题，以此提高他们的听力技能。同时，教师还可以引导学生通过观察图片和阅读文本，找出不同人喜欢的动物及其原因，提高他们的阅读理解能力。在巩固练习环节，教师可以让学生分组讨论，并完成相关练习题，以此检验他们对本节课内容的掌握程度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的英语语言运用能力，特别是听力和阅读理解能力。通过引导学生讨论自己喜欢的动物，并听录音、阅读文本，学生能够提高对英语语言的感知和理解能力。同时，通过分组讨论和完成练习题，学生能够提升自己的合作意识和团队协作能力。通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语表达自己的观点和喜好，培养独立思考和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了有关动物的词汇和表达方式，例如cat,dog,elephant等。同时，他们也已经学习了如何用英语描述原因和理由，如because,becausetheyarecute等。此外，学生通过之前的学习，已经具备了一定的听力和阅读理解能力，能够理解和回答简单的问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对于自己喜欢的动物通常都有一定的兴趣和热情。因此，通过本节课的主题，可以激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用相关的词汇和表达方式。在学习风格上，学生通常喜欢通过互动和讨论来学习，因此，教师可以充分利用这一特点，引导学生积极参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在听力部分，学生可能会遇到一些生词和复杂的句子结构，影响他们的理解。教师可以通过重复播放录音，让学生有更多的机会去理解和跟读。在阅读理解部分，学生可能会遇到一些长句子和复杂的语法结构，导致理解困难。教师可以引导学生通过划关键词和句子结构分析来帮助他们理解。此外，学生在表达自己喜欢的动物和原因时，可能会遇到词汇选择和句子组织方面的困难。教师可以提供一些提示和范例，帮助他们更好地表达自己的观点。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。例如，让学生听录音并回答问题，或者分组讨论并完成练习题。

2.情境教学法：通过创设真实的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。例如，模拟动物展览馆，让学生扮演不同角色，用英语介绍自己喜欢的动物。

3.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，教师提问学生他们最喜欢的动物是什么，学生之间互相讨论并分享理由。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示动物的图片和视频，增加学生的直观感受，激发学习兴趣。例如，展示不同动物的图片，让学生用英语描述它们的外貌特征。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，提高教学效果和效率。例如，使用教学软件进行听力训练，让学生反复听录音并回答问题。

3.在线资源：利用在线资源，拓宽学生的学习渠道，丰富学习内容。例如，让学生在网上查找有关自己喜欢的动物的信息，并用自己的话进行介绍。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“为什么喜欢熊猫”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信