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生物学研究生实验室轮转训练模式改革的调查分析

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摘要为了使生物学类研究生具备系统完整的科研思维和实验技能以及创新意识和创新精神以西南大学

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原生物技术中心为平台进行研究生实验室轮转训练模式的改革探索与实践改革教学实践年后对名研究

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生进行问卷式调查从学生的基本情况学生的需求学生的认可轮转训练效果和学生的意见反馈等方面分析了

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实施研究生实验室轮转训练模式的必要性优势和弊端结果显示在生物学类研究生培养模式中引入新型的实

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验室轮转训练初见成效学生比较认可在开展研究生设计前进行的不同实验室之间及不同导师指导下的专项学习

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模式其中94.73%的被调查学生认为有必要开设实验室轮转训练有68.42%55.26%学生的综合知识和专业知识

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分别得到了提高与此同时学生的实验技能及专业技能也得到了不同程度提升为研究生课题的选择和设计科

研创新能力及综合素质的培养打下了坚实基础。

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关键词生物学专业研究生培养实验室轮转训练教学实践调查问卷

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生物学科是一门日新月异前沿性很强的科学高等院校原有生物学研究生教育的专业设置和教育

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进入世纪后对生物学人才素质也提出了更新,

21模式已经不能适应生物科学研究发展的新趋势生

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。

更高的要求我国的生物学研究生教育规模不断扩

物学研究生培养模式的改革创新势在必行。

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大结构逐渐优化科研能力的训练对于生物学研

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长期以来国外的高等院校如匹兹堡大学霍

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究生的培养尤为重要而科研能力的训练培养方案

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普金斯大学哈佛大学加州大学慕尼黑工业大学

训练质量和训练效果与研究生培养的成果息息相等已经在研究生科研能力的训练方面建