江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册教案：第二单元 第一课时 长江之歌.docx

江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册教案：第二单元第一课时长江之歌

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册的第二单元第一课时，即《长江之歌》。本节课将围绕歌曲的欣赏与学唱展开，让学生在感受音乐魅力的同时，加强对祖国大好河山的热爱之情。

首先，通过欣赏《长江之歌》，让学生感受歌曲中描绘的长江壮丽景色和我国悠久的历史文化，从而激发他们对祖国的热爱之情。歌曲中的歌词描绘了长江的雄伟壮观，旋律优美动听，有助于学生感受音乐的韵律美。

其次，通过对歌曲的学唱，让学生掌握歌曲的旋律和歌词，提高他们的音乐素养。在学唱过程中，教师可以引导学生注意歌曲的节奏、音调和情感表达，使他们更好地理解和表现歌曲。

最后，结合歌曲内容，开展相关的音乐活动，如分组讨论、歌唱比赛等，增强学生的参与感和合作精神。通过这些活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐兴趣和审美能力。

核心素养目标

1.音乐素养：通过欣赏和学唱《长江之歌》，使学生掌握基本的音乐知识和技能，如节奏、音调和情感表达，提高他们的音乐素养。

2.情感态度与价值观：激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养他们积极向上、乐观进取的情感态度，增强他们的爱国情怀。

3.合作与创新：在音乐活动中，鼓励学生积极参与、合作交流，培养他们的团队精神和协作能力。同时，引导学生在学唱过程中发挥创造性思维，进行音乐创作和表演，提高他们的创新意识。

4.文化理解与传承：通过对《长江之歌》的学习，使学生了解我国悠久的历史文化，增强他们对民族文化的认同感和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲欣赏：本节课将通过欣赏《长江之歌》，让学生感受歌曲中描绘的长江壮丽景色和我国悠久的历史文化，从而激发他们对祖国的热爱之情。歌曲中的歌词描绘了长江的雄伟壮观，旋律优美动听，有助于学生感受音乐的韵律美。

（2）歌曲学唱：通过对歌曲的学唱，让学生掌握歌曲的旋律和歌词，提高他们的音乐素养。在学唱过程中，教师可以引导学生注意歌曲的节奏、音调和情感表达，使他们更好地理解和表现歌曲。

（3）音乐活动：结合歌曲内容，开展相关的音乐活动，如分组讨论、歌唱比赛等，增强学生的参与感和合作精神。通过这些活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐兴趣和审美能力。

2.教学难点

（1）歌曲欣赏：部分学生可能对歌曲中的歌词和旋律不够熟悉，导致无法充分感受到歌曲所传达的情感和意境。为解决这一难点，教师可以提前让学生熟悉歌曲，并通过多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和感受歌曲中的场景和情感。

（2）歌曲学唱：学唱过程中，部分学生可能会遇到音准、节奏和音色等方面的困难。为突破这一难点，教师可以采用分组教学法，让学生在小组内互相学习、互相帮助，提高他们的音乐表现能力。同时，教师还可以通过示范教学，让学生跟随教师的示范进行练习，以便更好地掌握歌曲的演唱技巧。

（3）音乐活动：在开展音乐活动时，部分学生可能会因为紧张或缺乏自信心而不愿意参与。为解决这一难点，教师可以创设轻松愉快的教学氛围，鼓励学生积极参与，并给予他们充分的关注和支持。同时，教师还可以设置一些简单的音乐游戏，让学生在游戏中自然地融入到音乐活动中，提高他们的合作意识和团队精神。

教学资源

（1）多媒体教学设备：投影仪、音响设备等，用于播放歌曲和教学视频，提高教学效果。

（2）钢琴或电子琴：用于教师示范歌曲旋律和节奏，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

（3）教学课件：包含《长江之歌》的歌词、旋律、图片和视频等，用于辅助教学。

2.课程平台：

（1）学校音乐课程网站：提供《长江之歌》的教学资源，如歌词、旋律、图片和视频等。

（2）在线音乐教学平台：如网易云音乐、酷狗音乐等，提供《长江之歌》的在线欣赏和学唱资源。

3.信息化资源：

（1）教育APP：如“音乐大师”、“智能音乐学习”等，提供音乐学习和练习的功能。

（2）在线音乐教学视频：如Bilibili、YouTube等平台上的音乐教学视频，提供《长江之歌》的教学指导。

4.教学手段：

（1）分组教学：将学生分成小组，进行歌曲学唱和音乐活动，提高学生的参与感和合作精神。

（2）示范教学：教师通过示范演唱，让学生跟随学习，提高他们的音乐表现能力。

（3）多媒体教学：利用多媒体教学设备，如投影仪、音响设备等，播放歌曲和教学视频，提高教学效果。

（4）音乐游戏：设置一些简单的音乐游戏，让学生在游戏中自然地融入到音乐学习中，提高他们的学习兴趣和积极性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放《长江之歌》的歌词、旋律和教学课件，引导学生提前了解歌曲的学习内容，标记出有疑问或