18《棉花姑娘》第二课时教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版.docx

18《棉花姑娘》第二课时教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：语文阅读理解-《棉花姑娘》

2.教学年级和班级：一年级下册语文统编版

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够理解《棉花姑娘》的故事情节，掌握棉花生长发育的过程。

2.学生能够通过阅读，提高自己的语文阅读理解能力。

3.学生能够通过小组合作，培养合作意识和团队精神。

三、教学内容

1.回顾上节课的内容，复习关于棉花的基本知识。

2.阅读《棉花姑娘》的故事，理解故事情节，分析棉花生长发育的过程。

3.通过小组合作，讨论棉花姑娘的故事情节，分享自己的阅读感悟。

四、教学步骤

1.导入新课：通过复习上节课的内容，引入本节课的学习主题《棉花姑娘》。

2.阅读理解：学生自主阅读《棉花姑娘》的故事，理解故事情节，掌握棉花生长发育的过程。

3.小组合作：学生分组讨论，分享自己的阅读感悟，培养合作意识和团队精神。

4.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固学生对《棉花姑娘》故事情节的理解。

五、作业布置

1.学生回家后，向家长讲述《棉花姑娘》的故事情节，分享自己的阅读感悟。

2.学生回家后，完成课后练习题，巩固对本节课学习内容的理解。

六、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

2.学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂学习内容的掌握程度。

3.学生小组合作表现：观察学生在小组合作中的表现，评价学生的合作意识和团队精神。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读《棉花姑娘》，提升学生的语文阅读能力，使其能够理解和运用课文中的词汇和句式，增强语言表达能力。

2.思维品质：通过分析《棉花姑娘》的故事情节，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考并对故事情节进行评价。

3.文化意识：通过学习《棉花姑娘》，使学生了解中国农业文化中棉花的重要性和种植过程，增强对传统文化的认识和理解。

4.自主学习：培养学生自主阅读和自主学习的能力，使其能够主动探索课文中的知识和信息，培养独立学习的能力。

三、学情分析

考虑到我所教授的是《棉花姑娘》这一课文，我将从学生的层次、知识能力、素质以及行为习惯等方面进行分析。

1.学生层次：我所教授的是小学一年级的学生，这一阶段的学生正处于基础知识和基本技能的积累阶段。他们对于语文知识的掌握还不够成熟，需要通过大量的阅读和练习来提高。同时，他们的思维能力和创造能力也在逐步发展，对于新鲜事物充满好奇心和探索欲望。

2.知识能力：大部分学生已经掌握了一些基本的阅读技巧，如拼音拼读、词语理解等，但对于课文深层次的理解和分析能力还不够强。他们在阅读过程中可能会遇到一些生词和长句，需要教师的引导和帮助。此外，他们在写作和表达能力方面也有待提高，需要通过反复的练习和指导来提升。

3.素质：学生们具有较强的学习热情和好奇心，他们喜欢通过图片、视频等直观的方式获取知识。同时，他们也具备一定的合作意识和团队精神，喜欢与他人一起讨论和分享。然而，部分学生在专注力和耐心方面还有待提高，容易受到外界干扰，需要教师营造良好的学习氛围和引导他们培养良好的学习习惯。

4.行为习惯：学生们在学习过程中可能存在一些不良习惯，如课前准备不充分、课堂纪律意识不强等。这些习惯对于他们的学习效果和课堂氛围产生了一定的影响。因此，教师需要在教学中注重培养学生的学习习惯和课堂纪律，帮助他们形成良好的学习行为。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高他们的语文阅读理解能力。

2.分组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内讨论和分享自己的阅读感悟，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受和理解课文内容，提高他们的学习兴趣和积极性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放与课文相关的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解课文内容，激发他们的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂互动、游戏等活动，增加学生的学习乐趣，提高教学效果。

3.在线教学平台：利用在线教学平台，发布课堂任务、作业等，方便学生随时随地进行学习和复习，提高教学效率。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《棉花姑娘》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《棉花姑娘》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《棉花姑娘》教学目标和《棉花姑娘》重难点。

准备