四年级下册劳动 浙教版《任务二园中蔬菜我来种》（教案）.docx

四年级下册劳动浙教版《任务二园中蔬菜我来种》（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级下册劳动课《园中蔬菜我来种》

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2022年5月10日星期二上午第2节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.生活实践能力：通过学习种植蔬菜的过程，让学生掌握基本的种植技能，培养学生的动手能力和实际操作能力。

2.科学探究精神：在种植过程中，引导学生观察、思考和解决问题，培养学生的科学探究精神和解决问题的能力。

3.团队协作意识：学生在小组合作中，共同完成种植任务，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

4.环保意识：通过种植蔬菜，让学生了解自然环境，增强环保意识，培养学生的可持续发展观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）蔬菜种植的基本知识和技巧：学生需要了解蔬菜种植的过程，掌握种子发芽、生长、成熟等基本环节，以及如何为蔬菜提供适宜的生长环境。

（2）科学观察与记录：学生要学会观察蔬菜生长过程中的变化，并能通过记录来分析问题、总结经验。

（3）团队协作与沟通：在种植过程中，学生需要学会与他人合作，共同完成任务，培养团队协作能力和沟通技巧。

（4）环保意识与可持续发展观念：通过种植蔬菜，让学生了解自然环境，增强环保意识，培养可持续发展观念。

2.教学难点：

（1）蔬菜种植技巧的掌握：学生可能对蔬菜种植的具体技巧如播种、浇水、施肥等感到困惑，不易掌握。

（2）科学观察与记录的能力：学生可能不知道如何观察蔬菜生长过程中的变化，或者不知道如何将观察结果进行有效记录和分析。

（3）团队协作与沟通的技巧：学生可能在合作过程中出现矛盾，不知道如何与他人沟通和解决问题。

（4）环保意识与可持续发展观念的培养：学生可能对环保和可持续发展概念理解不深，不易将其应用到实际生活中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《四年级下册劳动课教材》以及《任务二园中蔬菜我来种》的相关资料。

2.辅助材料：准备一系列与种植蔬菜相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握种植知识。

3.实验器材：准备植物种子、种植工具、测量工具等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生进行实际的种植操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作和实验操作。

5.种植基地：如果可能，准备一个适合种植蔬菜的基地，让学生能够实地进行种植操作，增加实践经验。

6.种植指导手册：准备一份详细的种植指导手册，包括蔬菜种植的基本知识、技巧和注意事项，供学生参考和学习。

7.安全须知：准备一份安全须知，包括实验操作和种植过程中的安全注意事项，以确保学生的安全。

8.评价表：准备一份评价表，用于评估学生在种植过程中的表现和成果，以激励学生的学习积极性和培养他们的自我评估能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“园中蔬菜我来种”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蔬菜种植的基本知识和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“园中蔬菜我来种”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于蔬菜种植的故事或展示一个种植案例视频，引出“园中蔬菜我来种”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解蔬菜种植的基本知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握蔬菜种植技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验蔬菜种植知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通