Module3 Unit1 第一课时 教案 2023-2024学年外研版九年级英语上册.docx

Module3Unit1第一课时教案2023-2024学年外研版九年级英语上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2023-2024学年外研版九年级英语上册的Module3Unit1。本节课的主题是“Myfriendsandme”，主要介绍了如何用英语描述自己的朋友以及与朋友相关的活动。

本节课的内容与学生已有知识紧密相关。学生已经学过如何用英语介绍自己和他人，包括姓名、年龄、外貌等基本信息。此外，学生还学过如何用英语描述日常活动和兴趣爱好。在此基础上，本节课将进一步拓展学生用英语描述朋友的能力，包括描述朋友的姓名、外貌、性格、兴趣爱好以及与朋友一起参加的活动等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析以新教程的要求为依据，强调培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，用英语描述自己的朋友和与朋友相关的活动，提高语言表达能力。

2.思维品质：通过描述朋友的特点和兴趣爱好，培养学生的观察力和分析能力，激发学生对不同性格和兴趣爱好的理解和尊重。

3.文化意识：通过学习本节课内容，学生能够了解不同国家和文化背景下，人们如何描述朋友和与朋友相处的方式，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，自主学习新词汇和句型，提高自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学过如何用英语介绍自己和他人，包括姓名、年龄、外貌等基本信息。此外，学生还学过如何用英语描述日常活动和兴趣爱好。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过互动和实践活动来学习。他们的语言表达能力逐渐增强，能够运用所学知识进行简单的交流。在学习风格上，部分学生倾向于独立学习，而另一些则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能面临以下困难和挑战：

a.词汇和短语：学生可能对描述朋友外貌、性格和兴趣爱好的词汇和短语感到陌生，需要通过多次练习来掌握。

b.句型结构：学生在运用句型描述朋友时可能出现语法错误，需要教师的指导和反馈。

c.跨文化交际：学生在描述朋友时可能不熟悉不同国家和文化背景下，人们如何描述朋友和与朋友相处的方式，需要教师进行适当的文化导入。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了达到本节课的教学目标，采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。通过这些方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。

2.设计具体的教学活动：设计一系列具体的教学活动，以促进学生参与和互动。以下是一些具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组进行角色扮演，一位学生扮演自己，另一位学生扮演自己的朋友，用英语描述朋友的外貌、性格、兴趣爱好和与朋友一起参加的活动。

b.小组讨论：学生分组讨论不同国家和文化背景下，人们如何描述朋友和与朋友相处的方式。通过讨论，增强学生的跨文化交际意识。

c.实验：学生分组进行实验，设计一个与朋友一起参加的活动，如组织一场友谊篮球赛、举办一次美食分享会等。通过实验，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

d.游戏：设计一个英语单词接龙游戏，学生用所学词汇描述朋友的外貌、性格、兴趣爱好等。通过游戏，巩固学生对词汇和句型的掌握。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，使用多种教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

a.PPT：制作精美的PPT，展示不同国家和文化背景下，人们如何描述朋友和与朋友相处的方式。通过PPT，帮助学生直观地了解跨文化交际的特点。

b.视频：播放一些关于友谊的英文视频，如友谊主题的电影片段、短片等。通过视频，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。

c.在线工具：利用在线词典、语法检查工具等，帮助学生实时纠正语法错误，提高他们的语言能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对朋友及朋友关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道朋友对我们的生活有什么影响吗？你们是如何描述和介绍自己的朋友的？”

展示一些关于朋友和友谊的图片或视频片段，让学生初步感受朋友关系的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题“Myfriendsandme”，强调朋友在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.朋友描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述朋友的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解描述朋友的基本概念，包括朋友的外貌、性格、兴趣爱好等。

详细介绍如何用英语描述朋友的外貌、性格、兴趣爱好等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.朋友描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，