Module 4Unit 3 Language practice (2) Around the world Module task-教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册.docx

Module4Unit3Languagepractice(2)AroundtheworldModuletask-教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

“Module4Unit3Languagepractice(2)AroundtheworldModuletask”是2023-2024学年外研版英语八年级下册的重要内容。本节课主要围绕“旅行”这一主题，通过不同国家的风土人情，引导学生运用所学语言知识进行实际交流。教材内容丰富，包括听力练习、口语表达、阅读理解和写作训练，旨在提高学生的综合语言运用能力。

本节课的教学设计应紧密结合课本内容，遵循学生的认知规律，由浅入深，循序渐进。首先，通过听力练习，让学生了解并感知不同国家的文化特点；其次，通过口语表达练习，引导学生能够运用所学知识进行实际交流；然后，通过阅读理解，使学生获取更多关于旅行的信息；最后，通过写作训练，提高学生的写作能力。

在教学过程中，教师应以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极互动。同时，教师应充分运用多媒体教学资源，创设生动、有趣的教学情境，提高学生的学习兴趣和积极性。总之，本节课的教学设计应注重知识的传授与技能的培养，充分调动学生的学习积极性，提高学生的英语素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，通过听力、口语、阅读和写作训练，提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练运用英语进行交流。在文化意识方面，通过学习不同国家的风土人情，使学生了解并尊重文化差异，培养其跨文化交际的能力。在思维品质方面，通过问题解决、批判性思维和创造性思维的训练，提高学生的思维灵活性和逻辑性。在学习能力方面，通过自主学习、合作学习和探究学习的实践，培养学生的学习策略和自主学习能力。总之，本节课的核心素养目标是全面提升学生的英语综合运用能力，培养其成为具有国际视野和跨文化交际能力的人才。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了英语的基本语法知识、词汇量以及一定的听说读写技能。他们对英语国家的一些文化背景可能已有初步了解，例如英美国家的节日、风俗等。此外，学生应该具备一定的合作学习和探究学习的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对旅行相关的内容可能比较感兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了一定的分析问题、解决问题的能力。在学习风格上，这一年龄段的学生喜欢互动和参与，对于任务驱动和情境教学的方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解Module4Unit3的内容时，学生可能会对一些涉及文化差异的词汇和表达感到困惑。此外，听力部分对于部分学生来说可能存在一定的难度，尤其是在理解快速对话和各种口音的英语时。在写作环节，学生可能会面临如何组织语言、如何表达自己的观点等挑战。因此，教师在教学过程中应关注这些方面，适时给予指导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件等。

3.信息化资源：Module4Unit3的教学PPT、相关视频材料、图片素材、在线测试平台等。

4.教学手段：任务驱动法、情境教学法、合作学习法、探究学习法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module4Unit3的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对旅行有什么看法？最喜欢的旅行目的地是哪里？”

展示一些关于不同国家风土人情的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力。

简短介绍本节课的主题，为接下来的学习打下基础。

2.Languagepractice(2)（10分钟）

目标：让学生通过听力练习，了解并感知不同国家的文化特点。

过程：

让学生听一段关于不同国家旅行的对话，并完成相关练习。

引导学生关注对话中的文化差异，如问候语、饮食习惯等。

3.Aroundtheworld（20分钟）

目标：通过阅读理解，让学生获取更多关于旅行的信息。

过程：

让学生阅读一篇关于世界各地旅行的文章，并完成相关练习。

引导学生关注文章中的文化差异和旅行建议。

分组讨论：让学生分组讨论文章中的有趣事实和文化差异，并提出自己的旅行计划。

4.Moduletask（10分钟）

目标：培养学生运用英语进行写作的能力。

过程：

让学生根据所学内容，撰写一篇关于自己梦想旅行的短文。

引导学生关注文章的结构和语言表达。

学生互相交换作文，进行修改和评价。

5.课堂展示与点评（1