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课改前沿

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新课改下高中数学“疑、悟、习”三路径探索

◎王金龙（浙江省临海市回浦中学，浙江台州３１７０００）

【摘要】高中数学课程以立德树人为教育根本任务，要有价值的数学，不同的人都要在数学上获得不同的发展，而

提高学生的数学核心素养，让不同的学生都可以在数学上实现这一目标的重要途径就是复习．教师可以通过设计课

获得不同的发展．但目前的高中数学课堂上，学生两级分化堂效果检测作业、课后自选作业、阶段反思作业来让学生进

严重，其根本原因是学生的学习依赖性强，探究力、质疑力、行相应的复习．并且教师在设计作业时，要根据不同学生的

思考力较弱．文章基于学生在学习中的问题和数学核心素实际情况丰富作业形式，从而让不同学习水平、不同学习基

养，通过“疑、悟、习”这三个路径来挖掘学生的学习潜