人教版七年级历史与社会下册：5.1.1辽阔的疆域教案.docx

人教版七年级历史与社会下册：5.1.1辽阔的疆域教案

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级历史与社会下册：5.1.1辽阔的疆域

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.理解并识记我国辽阔的疆域范围，掌握主要省份的位置和特点。

2.培养学生的地理空间观念，能够运用地图和地理信息表达我国疆域的辽阔。

3.培养学生对国家领土完整的认识和热爱祖国的情感。

4.提高学生的团队合作能力和口头表达能力，通过小组讨论和分享，共同完成疆域知识的探索。

5.培养学生的批判性思维，对历史资料进行分析和评价，理解疆域变化的历史背景。

三、重点难点及解决办法

1.重点：我国辽阔的疆域范围和主要省份的位置特点。

解决办法：通过地图展示和讲解，让学生直观了解疆域范围，运用案例分析法，详细介绍各省地理位置和特点。

2.难点：疆域变化的历史背景和原因。

解决办法：采用历史资料分析和讨论的方式，引导学生理解疆域变化的复杂性，通过小组合作，让学生自主探索和总结。

3.重点：培养学生对国家领土完整的认识和热爱祖国的情感。

解决办法：通过讲解和分享，让学生深入了解国家领土完整的重要性，结合实际情况，培养学生的爱国情感。

4.难点：疆域知识在实际中的应用。

解决办法：设计相关练习题和实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的应用能力。

5.重点：提高学生的团队合作能力和口头表达能力。

解决办法：组织小组讨论和分享，鼓励学生积极参与，培养团队合作精神，同时提供机会让学生锻炼口头表达能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：教师通过讲解辽阔的疆域知识，引导学生了解我国疆域的范围和主要省份的位置特点。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，共同分析疆域变化的历史背景和原因，培养学生的批判性思维。

1.3实践活动：设计相关的实践活动，如制作疆域地图、模拟疆域变化等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的应用能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示我国疆域的辽阔和主要省份的位置特点，增强学生的地理空间观念。

2.2教学软件：运用历史教学软件，分析疆域变化的历史背景和原因，帮助学生更好地理解疆域变化的复杂性。

2.3网络资源：引导学生利用网络资源，查阅相关资料，自主探索疆域知识，提高学生的自主学习能力。

2.4小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成疆域知识的探索，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

2.5练习题和反馈：设计相关的练习题，巩固所学知识，及时给予学生反馈，帮助学生提高学习成绩。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“辽阔的疆域”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“辽阔的疆域”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“辽阔的疆域”教学目标和“辽阔的疆域”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“辽阔的疆域”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“辽阔的疆域”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“辽阔的疆域”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“疆域知识”，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“辽阔的疆域”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“辽阔的疆域”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“辽阔的疆域”重点，强调“疆域变化的历史背景”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“疆域变化的原因”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“辽阔的疆域”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“疆域变化原因”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“疆域知识错误”，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“辽阔的疆域”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“辽阔的疆域”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“辽阔的疆域”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）