甘肃省白银市靖远县大芦乡庄口初级中学七年级音乐：庆丰收 教案教案1000字.docx

甘肃省白银市靖远县大芦乡庄口初级中学七年级音乐：庆丰收教案教案1000字

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：庆丰收

2.教学年级和班级：甘肃省白银市靖远县大芦乡庄口初级中学七年级

3.授课时间：2023年4月15日上午第一节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：通过学习本节课，学生能够理解并演唱歌曲《庆丰收》，掌握歌曲的旋律和歌词。

2.过程与方法：通过集体演唱、分组讨论、个别指导等方式，培养学生合作学习和自主学习能力。

3.情感态度与价值观：通过学习歌曲《庆丰收》，让学生感受到劳动的辛苦与丰收的喜悦，培养对劳动人民的尊敬和热爱之情。

三、教学内容

1.歌曲《庆丰收》的演唱

2.歌曲《庆丰收》的旋律和歌词的学习

3.歌曲《庆丰收》的情感表达

四、教学方法

1.集体演唱：让学生在老师的带领下，共同演唱歌曲《庆丰收》，感受歌曲的韵律和情感。

2.分组讨论：将学生分成小组，让学生在小组内讨论歌曲《庆丰收》的旋律和歌词，提高学生的合作学习能力和自主学习能力。

3.个别指导：对学生在演唱过程中出现的问题进行个别指导，帮助学生更好地掌握歌曲的演唱技巧。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：老师通过播放歌曲《庆丰收》的录音，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

2.学习歌曲《庆丰收》（15分钟）：老师带领学生学习歌曲《庆丰收》，让学生跟随老师的节奏演唱，掌握歌曲的旋律和歌词。

3.分组讨论（10分钟）：将学生分成小组，让学生在小组内讨论歌曲《庆丰收》的旋律和歌词，提高学生的合作学习能力和自主学习能力。

4.个别指导（10分钟）：对学生在演唱过程中出现的问题进行个别指导，帮助学生更好地掌握歌曲的演唱技巧。

5.总结与反思（5分钟）：老师引导学生总结本节课的学习内容，让学生分享自己的学习心得，提高学生的学习效果。

六、教学评价

核心素养目标分析

本节课以歌曲《庆丰收》为核心，通过学习歌曲的演唱，培养学生的音乐素养。歌曲《庆丰收》以劳动人民丰收的场景为背景，通过音乐的方式表现劳动人民的喜悦和感激之情。通过学习本节课，学生能够理解并演唱歌曲《庆丰收》，掌握歌曲的旋律和歌词，提高学生的音乐素养。同时，通过分组讨论和个别指导等方式，培养学生合作学习和自主学习能力，提高学生的社会素养。通过学习歌曲《庆丰收》，让学生感受到劳动的辛苦与丰收的喜悦，培养对劳动人民的尊敬和热爱之情，提高学生的道德素养。

重点难点及解决办法

1.重点：歌曲《庆丰收》的旋律和歌词的掌握。

解决办法：通过集体演唱和个别指导，让学生反复练习，加强歌曲的旋律和歌词的记忆。

2.难点：歌曲《庆丰收》的情感表达。

解决办法：通过讲解歌曲的背景和情感，让学生理解歌曲的意义，鼓励学生在演唱时表达出对劳动人民的敬意和对丰收的喜悦。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：老师通过讲解歌曲《庆丰收》的背景、旋律和歌词，帮助学生理解歌曲的意义和演唱技巧。

（2）讨论法：通过分组讨论，让学生在小组内交流对歌曲《庆丰收》的理解和感受，促进学生之间的互动和合作。

（3）示范法：老师通过示范演唱歌曲《庆丰收》，让学生跟随老师的节奏和旋律进行演唱，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。

（4）实践法：通过集体演唱和个别指导，让学生在实践中学习和掌握歌曲《庆丰收》的演唱技巧，提高学生的音乐素养。

2.教学活动：

（1）集体演唱：老师带领学生一起演唱歌曲《庆丰收》，让学生在实践中学习和掌握歌曲的旋律和歌词。

（2）分组讨论：将学生分成小组，让学生在小组内讨论歌曲《庆丰收》的旋律和歌词，提高学生的合作学习能力和自主学习能力。

（3）个别指导：老师对学生在演唱过程中出现的问题进行个别指导，帮助学生更好地掌握歌曲的演唱技巧。

（4）情感表达练习：老师引导学生通过表情和肢体语言来表达歌曲《庆丰收》中的情感，培养学生的情感表达能力和音乐表现力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：使用PPT展示歌曲《庆丰收》的旋律和歌词，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：播放歌曲《庆丰收》的演唱视频，让学生跟随视频一起演唱，提高学生的演唱技巧。

（3）音乐软件：使用音乐软件播放歌曲《庆丰收》的伴奏，让学生跟随伴奏一起演唱，提高学生的音乐素养。

（4）在线工具：使用在线音乐学习工具，让学生进行歌曲《庆丰收》的练习和评测，提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《庆丰收》的背景、旋律和歌词，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预